| 第一章 普通高中新课改的背景 1.当代国外普通高中课程改革的主要趋势及其对我国的启示是什么？ 2.普通高中新课改是在什么样的背景下提出的？ 3.普通高中新课改的基本理念是什么？ 4.新中国成立以来我国普通高中课程计划经历了哪几次大的改变？ 5.我国高中教育所面临的挑战是什么？ 6.普通高中课程面临的问题是什么？ 7.普通高中新课改的重要意义有哪些？ 8.普通高中新课改的目标是什么？ 9.普通高中新课改的主要理论依据是什么？ 第二章 课程标准的解读 10.什么是课程标准？ 11.新课程标准有何特点？ 12.新课程标准的基本框架是怎样的？ 13.为什么要用课程标准替代教学大纲？ 14.新课程标准与教学大纲有何区别？ 15.新课程标准与教材的关系如何？ 16.新课程标准对课堂教学提出了哪些挑战？ 17.新课程标准下如何确定教学目标？ 第三章 普通高中新课程的结构与内容 18.我国原有的普通高中课程结构存在哪些问题？ 19.国外普通高中课程结构有何特点，对我国有何启示？ 20.普通高中新课程体系结构的总体特点是什么？ 21.普通高中新课程结构是何种价值取向？ 22.各学科课程结构有何特点？ 23.普通高中新教材的开发方向和重点是什么？ 24.普通高中新教材有哪些特点？ 25.教材设计与教学有何关系？ 26.什么是课程资源，课程资源的类型有哪些？ 27.普通高中新课程为什么特别重视课程资源的开发？ 28.如何进行课程资源的开发？ 第四章 普通高中新课程的课堂教学改革 29.新中国成立以来我国课堂教学改革发生了何种转变？ 30.普通高中教学的学习论与教学论的基础是什么？ 31.新课程课堂教学改革的理念是什么？ 32.新课程课堂教学改革的目标是什么？ 33.新课改课堂教学的基本任务是什么？ …… 第五章 普通高中新课改与学习方式、教学方式的变革 第六章 普通高中新课程学分制与选课制 第七章 普通高中校本课程开发 第八章 普通高中综合实践活动课程开发 第九章 普通高中新课程评价 第十章 普通高中新课改与教师专业发展 后记 |
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