| 王志凯，男。1971年生。曾任中学语文教师，2002年获浙江师范大学课程与教学论硕士学位，现在宁波大学院任教，兼任浙江省高等师范语文教学研究会学术委员、浙江师范大学语文研究中心特约副研究员。曾在《语文学习》等刊物上发表学术论文数篇。 |
| 绪论：谋求口语交际教学的改善 第一节 实例的讨论 第二节 如何改善口语交际教学 上篇 理论概述 第一章 口语交际的理论研究 第一节 “口语交际能力”的内涵特征 第二节 口语交际的语用学研究 第三节 口语交际的心理学研究 第二章 口语交际教学的理论研究 第一节 口语交际教学的历史发展 第二节 听说教学的研究 第三节 口语交际教学的研究 第三章 口语交际教学新思路 第一节 李明洁对口语交际教学的认识 第二节 李明洁编撰的语交际教材 中篇 案例分析 第四章 倾听与复述 第一节 课例点评 第二节 参考：关于“倾听”的几个游戏活动 第三节 拓展性材料 第五章 日常生活中的口语交际活动（一） 第一节 课例点评：礼貌性交际活动 第二节 课例点评：寒暄与攀谈 第三节 拓展性材料 …… 第六章 日常生活中的口语交际活动（二） 第七章 日常生活中的口语交际活动（三） 第八章 组织中的口语交际活动（一） 第九章 组织中的口语交际活动（二） 第十章 组织中的口语交际活动（三） 第十一章 组织中的口语交际活动（四） 第十二章 书面语的有声表达（一） 第十三章 书面语的有声表达（二） 下篇 国外借鉴 第十四章 国外课程准对听说的要求 第十五章 国外口语交际教学概况 参考文献 |
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