| 第一章 导论 第一节 走进小学数学课堂教学 第二节 《小学数学教育概论》的内容及学习方法 第二章 我国小学数学教育的沿革与发展 第一节 我国（小学）数学教育发展概述 第二节 20世纪以来我国小学数学教育的代表著述和实验 第三节 新中国成立以来我国的小学数学课程改革 第四节 我国小学数学双基教学的实践与发展 第三章 小学数学教育的国际视野 第一节 小学数学教育的国际比较 第二节 美国的NCTM数学课程标准 第三节 英国和俄罗斯的小学数学教育 第四节 日本和新加坡的小学数学教育 第五节 国际小学数学教育改革的特点分析 第四章 国外数学教育的主要理论 第一节 弗赖登塔尔的数学教育理论 第二节 波利亚的解题理论 第三节 斯根普、斯托利亚尔和克鲁切茨基的有关著述 第四节 皮亚杰和布鲁纳的有关教育理论 第五章 21世纪初我国的小学数学课程改革 第一节 第八次基础教育课程改革的背景及主要内容 第二节 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》简介 第三节 小学数学新教材的编写与实验 第四节 小学数学课程改革与素质教育 第六章 小学数学学习 第一节 小学生的数学认知 第二节 小学数学概念的学习 第三节 小学数学命题的学习 第四节 小学数学学习方式 第五节 小学数学学习中几个需要注意的问题 第七章 小学数学课堂教学的设计与实施 第一节 儿童数学知识发展的特点 第二节 小学数学课堂教学设计的基本要求 第三节 小学数学课堂教学设计的内容 第四节 小学数学课堂教学设计与实施应注意的问题 第八章 小学数学解题教学 第一节 数学问题和数学解题 第二节 小学数学问题解决教学的过程 第三节 小学数学应用题教学及改革 第四节 小学数学开放题及其教学 第九章 小学数学学习评价 第一节 常规的小学数学测验 第二节 新课程理念下的小学数学测验 第三节 新型小学数学学习评价方法简介 第十章 小学数学教师 第一节 小学数学教师的角色分析 第二节 小学数学教师的专业素质 第三节 小学数学教师的专业发展 第十一章 小学数学教育科学研究 第一节 小学数学教育科学研究的定位与课题类型 第二节 小学数学教育科学研究课题的选择与实施 第三节 小学数学教育科学研究论文的写作 第十二章 小学数学教育中值得关注的问题 第一节 数学学科德育 第二节 数学文化 第三节 小学数学教育技术 |
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