| 陈娟娟，台湾文化大学儿童福利研究所毕业。曾任台湾文化大学青少年儿童福利学系、实践设计管理学院生活应用科学系讲师，信谊基金会亲子馆馆长、实验教室主任，现任信谊基金会幼儿教育部主任。 |
| 序言 第一章 幼教理念 1－1 对幼儿的看法 1－2 对老师的看法 1－3 对家长的看法 1－4 发展教学哲学 第二章 课程设计 2－1 发现学习课程的特色 2－2 课程设计的基本原则 2－3 发现学习课程的实施 2－4 课程评价 2－5 教学资源库的建立 第三章 环境规划 3－1 园所环境的规划 3－2 游戏场的规划 3－3 室内环境的规划 3－4 学习区的规划 第四章 课室管理 4－1 老师的准备 4－2 流程的制定与运作 4－3 幼儿课室行为技巧的养成 4－4 幼儿行为问题的处理 第五章 幼儿发展与辅导 5－1 “全人”发展观 5－2 协助孩子发展成一个“全人” 5－3 观察与记录 5－4 特殊幼儿的辅导 第六章 亲职教育计划 6－1 幼儿园为什么需要亲职教育 6－2 从成人的学习特性看亲职教育 6－3 亲职教育的对象 6－4 制定亲职教育方案的注意事项 6－5 幼儿老师的自我建设 6－6 亲职教育的方式 6－7 如何与家长有良好的沟通 6－8 如何办好亲子活动 6－9 如何做好家长参与工作 第七章 幼儿老师的专业成长 7－1 专业的幼教老师 7－2 专业幼儿老师的发展历程 7－3 幼儿老师的价值观 7－4 建立和谐的园我关系 7－5 幼儿老师面对的问题 7－6 幼儿老师生涯的规划 |
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