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多元智能与学生成就：六所学校的成功案例

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作者：（美）琳达·坎贝尔，（美）布鲁斯·坎贝尔著

出版社：教育科学出版社

出版时间：2003-08-01

I S B N：9787504125200

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内容简介

　　“多元智能理论究竟能否促进学生的学习？”本书就加德纳博士提出的这个问题作了很好的回答。
　　本书介绍了美国的六所多元智能学校（包括两所小学，两所初中和两所高中）。尽管各个实践多元智能理论的出发点不同，各校的生源、规模、办学条件以及地理位置也不同，但他们都有5－10年探索和实施多元智能教育方案的经验。作者考察了这些学校的教师是如何运用多元智能理论，又是如何评估学生取得的学习成就的，也与评估学生取得学习成就的，也与读者分享了学校因多元智能而获得成功的发展历程及启示。
　　这些学校的成功故事告诉我们：多元智能理论改变了教师的教育理念、教学的环境、课程设置以及评估方式，并且显著地提升了学生的学业成就。
　　期待教育的成功，首先是期待每一个人。相信这本中小学校实践多元智能理论的全程实录，会给中国的教育工作者和所有关注教育的人士打开一个新的视界。

作者简介

　　琳达·坎贝尔（Linda Campbell）是美国西雅图安提俄克大学（Antioch University）的教育学教授、社区和专业研究中心的负责人。

致谢
前言
第1章为什么采用多元智能理论
教师信念和多元智能理论
多元智能理论和教师对智能的信念
教师明确对智能的信念
多元智能理论和教师对教学的信念
多元智能理论和教师对学生成就的信念
第2章小学：多元智能与学生成就
罗素小学
卓越示范小学
第3章初中：多元智能与学生成就
斯凯威尔初中
凯一学校
第4章高中：多元智能与学生成就
泰勒斯高中
林肯高中
第5章多元智能学校方案的启示
参考文献
多元智能学校联系方式
中英文词汇对照
关于作者
译后记