| 《中等职业教育课程改革国家规划新教材：语文（拓展模块）》每个单元由单元导语、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动构成。本书着眼于激发学生阅读的兴趣，帮助学生领悟本单元蕴涵的人文精神；“语文综合实践活动”以活动为形式整合知识和方法、“工具性”与“人文性”，提高学生语文综合应用能力。 |
| 第一单元 阅读与欣赏 一 胡同文化 二 废墟的召唤 三 过万重山漫想 四 内蒙访古 *五 把栏杆拍遍 表达与交流 口语交际 讨论 写作 审题与立意 语文综合实践活动 认识历史珍爱青春编织梦想——“设计未来”主题讨论会 第二单元 阅读与欣赏 六 过秦论 七 鸿门宴 八 寡人之于国也 九 兰亭集序 *十 阿房宫赋 表达与交流 写作 （一）应用文总结 （二）构思与布局 语文综合实践活动 雅言传承文明经典浸润人生——古诗文赏析会 第三单元 阅读与欣赏 十一 祝福 十二 春之声 十三 一个人的遭遇（节选） 十四 老人与海（节选） *十五 微型小说两篇 等待散场 雨伞 表达与交流 口语交际 采访 写作 材料的详略 语文综合实践活动 抓住属于自己的美丽——“我的形象设计”交流活动 第四单元 阅读与欣赏 十六 文学的趣味 十七 米洛的维纳斯 十八 爱因斯坦与艺术世界 十九 获得教养的途径 *二十 中国艺术表现里的虚和实 表达与交流 写作 （一）应用文会议纪要 （二）观点与论证 语文综合实践活动 问渠哪得清如许，为有源头活水来——艺术欣赏心得交流会 第五单元 阅读与欣赏 二十一 想北平 二十二 肖邦故园 二十三 中国画与西洋画 二十四 古希腊的石头 *二十五 奥林匹克精神 表达与交流 口语交际 辩论 写作 证明与反驳 语文综合实践活动 营造繁华还是守护真实——“圆明园是否要重建”主题辩论活动 第六单元 阅读与欣赏 二十六 六国论 二十七 游褒禅山记 二十八 国殇 二十九 孔雀东南飞（并序） *三十 陈情表 表达与交流 写作 （一）应用文简报 （二）文章的起草与修改 语文综合实践活动 编写行业简报 |
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