| 理念篇 第一章 历史课程的新理念 第一节 面向全体学生 第二节 全面发挥历史教育的功能 第三节 课程内容努力做到“三贴近” 第四节 努力改进教学方式 第五节 倡导学生自主学习 第六节 建立综合性评价体系 第二章 历史课程的新特点 第一节 确立了新的“三维”目标 第二节 构建了新的课程体系 第三节 选择了新的课程内容 内容解析篇 第三章 历史必修I内容解析 第一节 中国古代政治制度 第二节 列强侵略与、中国人民的反抗斗争 第三节 近代中国的民主革命 第四节 现代中国的政治建设与祖国统一 第五节 现代中国的对外关系 第六节 古代希腊罗马的政治制度 第七节 欧美资产阶级代议制的确立与发展 第八节 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 第九节 当今世界政治格局的多极化趋势 第四章 历史必修Ⅱ内容解析 第一节 古代中国经济的基本结构与特点 第二节 近代中国资本主义的产生与曲折发展 第三节 中国特色社会主义建设的道路 第四节 中国近现代社会生活的变迁 第五节 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界 市场的形成和发展 第六节 罗斯福新政与资本主义运行机制的调节 第七节 苏联社会主义建设的经验与教训 第八节 当今世界经济的全球化趋势 第五章 历史必修Ⅲ内容解析 第一节 中国传统文化主流思想的演变 第二节 古代中国的科学技术与文化 第三节 近代中国的思想解放潮流 第四节 20世纪以来中国重大思想理论成果 第五节 现代中国的科学技术与文化 第六节 西方人文精神的起源及其发展 第七节 近代以来世界科学技术的历史足迹 第八节 19世纪以来的世界文学艺术 实施篇 第六章 刨设有效的课堂教学 第一节 何谓有效的课堂教学 第二节 如何创设有效的历史教学情境 第三节 有效的历史课堂教学设计 第七章 研究性学习与案例 第一节 何谓研究性学习 第二节 研究性学案举例 第三节 有效地开展研究性学习的建议 第八章 高中新课程实施中的教学问题与建议 第一节 如何做好初、高中历史衔接的教学 第二节 高中历史课程资源的开发和利用 第三节 教师专业成长与高中新课程的实施 第四节 基于课程标准的教学评价 参考文献 后记 |
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