| 21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会阅读、不会学习的人。 《小学阅读》凝结了所有编写者的智慧。 《小学阅读》体现新的课程理念和教学思想，致力于阅读方法的引导。 《小学阅读》帮助学生掌握阅读答题技巧，形成阅读能力，养成阅读习惯。 当你拥有了《小学阅读》，就走上了提高阅读能力，提升语文素养的坦途。 |
| 黄毅，北京市海淀区教师进修学校小学语文教研室主任；北京市教育科学研究院基础教育教学指导委员会成员；北京市小学语文兼职教研员；北京市优秀中青年骨干教师；海淀区语文学科带头人；海淀区教师资格审查委员会成员。 多年来一直致力于青年教师的培养，辅导的青年教师多次获得北京市和全国课堂教学评优课一等奖。撰写的论文多次获得海淀区、北京市和全国一等奖。参与多部教材、教辅资料的编写。 |
| 第10单元 学习连段成篇的方法 【阅读要点揭秘】 学习目标 学习重点 【例文读练讲】 例文 大榕树 示范练习 示范练习答案 例文阅读方法小结 【阅读实践】 阅读实践一 雪花 阅读实践二 老鼠买鱼 阅读实践三 送一轮明月给他 阅读实践四 爱的纽带 阅读实践五 超山赏? 【阅读知识点总结】 第11单元 抓重点句概括段落大意 【阅读要点揭秘】 学习目标 学习重点 【例文读练讲】 例文 冬虫夏草 示范练习 示范练习答案 例文阅读方法小结 【阅读实践】 阅读实践一 家乡的茶园 阅读实践二 爱因斯坦的故事 阅?实践三 坚持写作 一丝不苟 阅读实践四 梅畞的花 阅读实践五 救救我吧，人类 【阅读知识点总结】 第12单元 分清主次概括段落大意 【阅读要点揭秘】 学习目标 学习重点 【例文读练讲】 例文 西湖漫笔（片段） 示范练习 示范练习答案 例文阅读方法小结 【阅读实践】 阅读实践一 只有一个地球 阅读实践二 鲁迅爱惜时间 阅读实践三 —— 阅读实践四 西部地区 阅读实践五 闲谈“读书法 【阅读知识点总结】 10——12单元阶段检测 第13单元 合并几层意思概括段落大意 第14单凶 体会文章表达的思想感情或写作目的 第15单元 略读并粗知文章大意 13——15单元阶段检测 |
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