| 徐进，男，中共党员，本科学历，中学高级教师。1986年参加工作，20多年来一直从事小学语文教学。现任镇江市蒋乔小学校长、书记。 近年来，多次在市、区执教公开课，开设教学讲座；积极开展课题研究，先后主持了《尊重学生个别差异促进学生主动发展》、《在过程与方法中实现三维目标的融合》等五个市级课题的研究；围绕课题研究撰写了《信息技术引来作文教学的一泓清泉》、《突破习作评改的时效“瓶颈”》、《追问：有效课堂的价值追求》等十多篇论文和案例在省级以上教育报刊发表、获奖。 |
| 第一章 绪论：探寻信息化的语文课堂教学之路 第一节 信息技术在语文教学中的应用 第二节 信息技术与语文学科整合的综述 第三节 信息技术与语文学科整合的思路 第四节 信息技术与语文学科整合的要求 第二章 信息化与识字教学 第一节 信息技术与识字教学的整合 第二节 信息化的识字教学方式 第三节 信息化的识字教学策略 第四节 信息化的写字教学策略 第五节 识字、写字教学案例 第三章 信息化与阅读教学 第一节 信息化的阅读教学中的三缺现象 第二节 信息技术与阅读教学的整合 第三节 信息化的阅读教学方式 第四节 信息化的阅读教学策略 第五节 信息化的阅读教学案例 第四章 信息化与习作教学 第一节 信息化的习作教学现状分析 第二节 信息技术与习作教学的有效整合 第三节 信息化的习作教学策略 第四节 信息化的习作教学案例 第五章 信息化与口语交际教学 第一节 走出口语交际教学的误区 第二节 信息化的口语交际教学策略 第三节 信息化的口语交际教学手段 第四节 信息化成为现代口语交际的自身形式 第五节 信息化的口语交际教学案例——口语交际：《学会商量》 第六章 信息化与综合性学习教学 第一节 语文综合性学习的误区与对策 第二节 信息技术与语文综合性学习的整合 第三节 信息化的语文“综合性学习”策略 第四节 信息化的语文综合性学习案例——《走进西湖景区》教学案例 第七章 信息化的语文课堂教学评价 第一节 利于知识获取 第二节 丰富语言积累 第三节 促进智力发展 第四节 加强能力训练 第五节 形成学习品质 第六节 培养信息素养 参考文献 后记 |
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