| 《普通高校体育教材设计与编写的理论探索》从体育教材编写可资借鉴的理论入手，在分析和探讨体育教育价值转型的基础上，重新确立高校体育教材目标，构建高校体育教材设计与编写的理论框架，并对构成体育教材设计与编写理论框架的三个主要元素进行较为深入的探讨。最后，《普通高校体育教材设计与编写的理论探索》对教材编制过程中的评价、高校体育教材编制现状、教材多样化进行了研究探讨。 |
| 林向阳，男，汉族，福建仙游人。1989年毕业于北京师范大学体育系，获教育学学士学位。1989年进入福建师范大学公共体育教研室任教，2001年起在福建师范大学体育科学学院田径教研室任教。2003年考入福建师范大学体育科学学院攻读体育教育训练学博士学位，2006年获教育学博士学位。研究方向为大学体育和区域体育。现为福建师范大学体育科学学院教授，体育教育训练学大学体育研究方向硕士生导师。2007年入选福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划。 近年来主持的重要课题有：2008年国家社会科学规划一般课题《普通高校体育教育专业主干课系列教材结构与功能的研究》、2007年国家体育总局社会科学规划课题《关于福建晋江特色体育产业的研究》、2007年福建省社会科学规划课题《我国区域体育非均衡－协调发展战略的研究》，主持完成福建省教育厅社会科学规划课题3项，参与完成省部级课题2项；在体育类核心刊物、大学学报等刊物发表学术论文30余篇，参与编写教材2本，多篇学术论文和研究成果获得中国体育科学协会学校体育分会、全国高等师范院校学校体育协会和福建省高校体育协会优秀体育科研成果奖。 |
| 导论 第一节 选题依据 第二节 研究对象、范围及方法 第三节 文献综述 第四节 研究观点及限制 第一部分 高校体育教材设计与编写的理论基础 第一章 体育教材设计本体论 第一节 教材设计概述 第二节 体育教材设计与编写的教育理念 第三节 体育教材的基本属性与功能 第四节 体育教材设计的系统观 第二章 学习理论与体育教材设计 第一节 学习理论概述 第二节 大学生体育学习过程及特征 第三节 学习理论在体育教材设计与编写中的应用 第三章 体育教学理论的研究进展与教材设计 第一节 论教材的教学论基础 第二节 教材与体育教学过程 第三节 体育教学规律、原则与教材设计 第四节 高校体育教学模式与教材的特点 第四章 教育传播理论与体育教材设计 第一节 教育传播理论述略 第二节 传播理论的基本观点与教材设计的优化策略 第二部分 高校体育教材设计与编写的理论框架 第五章 体育教材内容的选择与组织 第一节 关于“体育教材内容”的讨论 第二节 体育教材内容的选择原则 第三节 任务分析理论：体育教材内容选择的理论探讨 第四节 体育教材内容组织的反思与重建 第六章 高校体育教材呈现方式的探讨 第一节 体育教材知识呈现策略的探讨 第二节 体育教材的文字叙述 第三节 体育教材图表设计与表达的探讨 第七章 体育教材编制过程的评价 第一节 教材分析与评价概述 第二节 教材评价的主体、标准及过程 第三节 体育教材编制过程评价的框架 第三部分 高校体育教材现状与展望 第八章 高校体育教材现状与展望 第一节 高校体育教材现状的分析 第二节 高校体育教材编制的时代特征 第三节 高校体育教材多样化的思考 参考文献 后记 |
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