| 杨学礼男1939年1 2月生北京人。 1961年毕业于北京师范学院物理系。现任首都师范大学校长、首都师范大学学科教育研究中心主任、研究员。 杨学礼长期从事高等师范教育的教学、科研和管理工作。曾为本科生、研究生讲授普通物理学、理论物理学、普通物理专题研究等多门课程，教学经验丰富，教学成绩显著。已发表著作两部、论文20余篇。社会兼职：北京市教育学会副会长、北京市青少年科技教育协会副理事长、北京市性健康教育学会副理事长。 |
| 题词 序 丛书前言 本书序 前言 绪论 1加强实验与动作思维 2 “物”“理”结合与形象思维 3 物理模型与抽象思维 4 德育渗透与辩证思维 5 科学猜想与直觉思维 6 一题多解与发散思维 7 多题归一与会聚思维 8 作业评改与反馈思维 9 开拓思路与逆向思维 10 释疑解惑与横向思维 11 多值习题与多维思维 12 解题指导与动态思维 13 模糊习题与模糊思维 14 整体方法与系统思维 15 第二课堂与创造思维 补论 参考文献 |
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