数学：配北师大版 选修牛1-2（2011年8月印刷）（含教材习题答案）教材快线学案式解读

    基础知识是基本技能的前提，基本技能是在知识的学习和应用过程中形成的。稳定的思维方式。基础知识和基本技能共同构成能力的基本要素，从一个人掌握知识。技能的速度和质量上可以看出能力的高低。 
    基础知识、基本技能和相应的基本方法相结合，才能形成学科认知结构，使能力获得发展与提升。基本能力的形成依赖于已经掌握的知识和技能的进一步概括化和系，统化，是把已有的知识和技能通过基本方法整合为完善的学科素养和学科的思维方式。
    因此，学科知识的习得、学科技能的获得和学科方法的掌握、学科能力的形成同时存在于学习活动中，相互联系、相互制约，必须协调发展。

第一章　统计案例
　1　目归分析
  　基础知识·基本技能
　  基本方法·基本能力
　  思维拓展·创新应用
　  迁移应用·分级检测
　  三年高考精选
　2　独立性检验
    基础知识·基本技能
    基本方法·基本能力
    思维拓展·创新应用
    迁移应用·分级检测
    三年高考精选
　单元总结
　单元自测
第二章　框图
  1　流程图
    基础知识·基本技能
    基本方法·基本能力
    思维拓展·创新应用
    迁移应用·分级检测
    三年高考精选
  2　结构图
    基础知识·基本技能
    基本方法·基本能力
    思维拓展·创新应用
　  迁移应用·分级检测
    三年高考精选
　单元总结
　单元自测
第三章　推理与证明
  1　归纳与类比
    基础知识·基本技能
    基本方法·基本能力
    思维拓展·创新应用
    迁移应用·分级检测
    三年高考精选
  2　数学证明
    基础知识·基本技能
    基本方法·基本能力
    思维拓展·创新应用
    迁移应用·分级检测
    三年高考精选
  3　综合法与分析法 
    基础知识·基本技能
    基本方法·基本能力
    思维拓展·创新应用
    迁移应用·分级检测
    三年高考精选
  4　反证法
    基础知识·基本技能
    基本方法·基本能力
    思维拓展·创新应用
    迁移应用·分级检测
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第四章　数系的扩充与复数的引入
答案与点拨