| 青少年科技教育与评价的新进展 第一节 青少年科技教育现状与前沿 第二节 青少年科技教育国家标准 第三节 青少年科技素养 第四节 评价的新趋势 第二章 青少年科技教育评价的内涵研究 第一节 教育评价的基本概念和原理 第二节 教育评价的程序 第三节 青少年科技教育评价的功能和意义 第四节 青少年科技教育评价的要素与特征 第五节 青少年科技教育评价模式 第六节 青少年科技教育评价标准 第三章 青少年科技教育评价过程的研究 第一节 评价目的的选择 第二节 评价价值标准的确立 第三节 评价指标体系的制定 第四节 评价方法 第五节 评价的组织和实施 第六节 评价的再评价 第四章 青少年科技教育组织机构与方案评价 第一节 青少年科技教育组织机构评价 第二节 中小学校科技教育方案评价 第五章 青少年科技教育过程与实施评价 第一节 青少年科技教育课程评价 第二节 青少年科技教育课堂教学评价 第三节 研究性学习的评价 第四节 青少年科技活动评价 第五节 青少年科技教育教师评价 第六章 青少年科技教育结果与水平评价 第一节 青少年科技素养评价 第二节 中小学校科技教育水平评价 第三节地区青少年科技教育水平评价 第七章 青少年科技素养水平评价方案 第一节 青少年科技素养水平评价方案（3-5岁） 第二节 青少年科技素养水平评价方案（6-9岁） 第三节 青少年科技素养水平评价方案（10-12岁） 第四节 青少年科技素养水平评价方案（13-15岁） 第五节 青少年科技素养水平评价方案（16-18岁） 第八章 青少年科技教育评价的组织管理与再评价 第一节 青少年科技教育评价的主体与基本条件 第二节 青少年科技教育评价的组织与管理 第三节 青少年科技教育评价的再评价 第四节 青少年科技教育评价实施过程的监控 第五节 青少年科技教育评价结果的信度与效度 参考文献 |
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