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| 《人类的性存在》(第8版)从心理科学的视角来审视人类的性存在，给学生们提供了有关日常生活的实用信息和性科学的研究方法。作者从心理学家和社会学家的联合视角出发，使得《人类的性存在》(第8版)呈现出了一个交叉学科的独特视角。新版包含了最新的研究成果和学习辅导资料。美国200多所大学/学院均采用《人类的性存在》(第8版)作为教材，其中包括加州Berkley分校/Davis分校/Santa Barbara分校、西北大学、密歇根大学、Johns Hopkins等大学的心理学系。 |
| 海德，心理学教授，威斯康星大学麦迪逊分校女性研究专家，毕业于加州大学伯克利分校，自从1974年以来，她先后在BOWLING GREEN STATE大学、DENISON大学以及威斯康星大学教授人类的性存在这一课程，并曾荣获威斯康星大学校长奖。她的研究兴趣在于童年期和青少年期的性别差异以及性别发展。他是美国心理学会会员，曾担任科学性研究协会主席，并因其性学研究贡献获得金西奖。 德拉马特，威斯康星大学麦迪逊分校社会学教授，毕业于密歇根大学。他自1975年在威斯康星大学开设了人类的性存在这一课程后便一直教授此课程。他已经发表了关于性学研究的多篇论文，并合著有《社会心理学》一书。他是科学性研究协会会员，并因其性学研究贡献获得金西奖。 |
| 序言 第1章 性的视野 第2章 性理论概览 第3章 性学研究 第4章 性生理解剖 第5章 性激素与性分化 第6章 月经期和绝经期 第7章 受孕、怀孕以及分娩 第8章 避孕和流产 第9章 性生理反应 第10章 性唤醒的艺术和沟通 第11章 性和生命周期：童年期和青春期 第12章 性和生命周期：成人期 第13章 吸引力、亲密行为和爱情 第14章 性别角色，女性性角色，男性性角色 第15章 性取向：同性恋，异性恋，双性恋？ 第16章 性行为变异 第17章 性强迫 第18章 性交易 第19章 性障碍和性治疗 第20章 性传播疾病 第21章 伦理、宗教与性 第22章 性和法律 第23章 性教育 |
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