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科学方法论

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科学方法论

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作 者:鲍健强叶瑞克

出 版 社:浙江人民出版社

出版时间:

I S B N:9787213044625

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    编辑推荐

          叶瑞克等编著的《科学方法论》以马克思主义哲学为指导,以科学认
      识论为基础,以科学研究过程中认识和思维的特点、规律为主线,研究科
      学方法论的理论体系和基本内容。本书主要包括:科学思维方法演变的历
      史脉络,东西方科学思维传统与方法,科学认识论与科学方法论,科学理
      性的思维方法,科学的逻辑思维方法,辩证的科学思维方法,系统科学的
      思维方法,创造性科学思维方法,科学思维方法与艺术思维方法等内容。
      全书构思独特,内容新颖,旁征博引,求精探微,语言流畅,引人入胜。
          《科学方法论》既可作为高等院校各专业硕士研究生的公共课程教材
      ,本科牛公共选修课的教材,也可供从事自然科学研究和上程技术研发的
      专业科技工作者和各级党政管理干部阅读、参考。
      

    内容简介

      前言/001
      绪论 从思维中收获成果 从自然中得到自由/001
        一、思维是人类最美丽的智慧之花/002
          有限的人脑蕴涵着无限的思维发展空间/002
          0逻辑思维?形象思维?创造思维/005
        二、科学思维与一般思维/006
          关于一般思维概念的几个基本观点/006
          科学思维产生的两块基石:理性思维和逻辑思维/008
          20世纪思维科学研究的四个发展方向/011
        三、科学方法与一般方法/013
          工欲善其事,必先明其道/014
          科学方法论的三个层次和特点/018
      第一章 科学思维方法演变的历史脉络/021
        一、古希腊时代的科学思维方法/022
          早期科学思维与神话自然观的渊源/022
          古希腊自然哲学家认识自然的思维方法/024
        二、近代科学思维方法特点/028
          中世纪的思维特征是天启信仰替代了探索自然/028
          近代科学倡导经验主义和理性主义的思维方式/030
        三、20世纪科学思维方法的特征/039
          19世纪与20世纪之交的现代物理学革命/039
          现代科学需要理论思维和创造性思维/042
          系统科学思维方式的崛起与发展/044
      第二章 东西方科学思维传统和方法/049
        一、西方科学思维传统和方法的两根支柱/050
          西方人注重对自然研究导致了逻辑和理性/051
          西方科学传统和思维方式的几个特点/053
        二、东方思维传统和方法的特点/(355
          东方人注重对人的研究导致了伦理和道德/056
          东方思维传统和方法的基本特征/(358
        三、东西方思维方式的对称性和互补性/062
          思维的反差性带来了互补性/062
          基本的走向:交叉、渗透、合流/065
      第三章 科学认识论与科学方法论/(369
        一、科学认知系统的构成与特点/070
          科学认识主体具有特殊的规定性/071
          科学认识客体的有限性与无限性/1372
          科学实践是沟通认识主体与客体关系的桥梁/073
          科学仪器在现代科学认知中的地位/075
        二、科学语言是科学思维的重要工具/077
          自然语言与科学语言/077
          科学语言与科学思维/080
        三、西方现代科学哲学与科学方法论/081
          西方现代科学哲学发展的历史轨迹/082
          现代科学哲学中具有方法论价值的几种思想/()86
      第四章 科学的理性思维方法/091
        一、感性认识是理性思维的基石/092
          科学观察是获取感性材料的主要方式/092
          科学实验方法的特点和作用/095
        二、理性思维是科学思维方式的具体体现/098
          科学抽象是理性思维方法的重要形式/098
          科学抽象的基本过程和理想模型/101
        三、科学的理性思维方法的特点/104
          科学概念是理性思维的重要纽结/104
          科学判断是理性思维的必要环节/107
          科学推理是理性思维的逻辑延伸/108
      第五章 科学的逻辑思维方法/111
        一、科学逻辑思维方法的类型和特点/112
          分析方法与综合方法/113
          归纳方法与演绎方法/115
          比较方法与分类方法/119
          形式逻辑与数理逻辑/122
        二、数学方法是逻辑思维最有力的工具/125
          o数学思维方法的特点和作用/126
          o用数学模型来描述与抽象实体特征/130
      第六章 辩证的科学思维方法/133
        一、辩证思维与思维辩证法/134
          世界的矛盾性是辩证思维产生的依据/134
          辩证思维是客观辩证法的反映/136
          辩证思维的基本规律/138
        二、辩证思维方法是科学方法论的重要组成部分/141
          辩证逻辑方法与形式逻辑方法/142
          辩证思维方法与科学理论的发展/144
        三、逻辑和历史辩证统一的思维方法/146
          逻辑的思维形式与历史的客观实在/146
          逻辑方法与历史方法的辩证统一/149
      第七章 系统科学的思维方法/153
        一、系统科学兴起是现代科学思维方式的一次变革/154
          系统思维方式产生的历史渊源和时代背景/154
          系统科学:探索非线性复杂系统的新思维/157
        二、系统科学与系统方法/160
          系统科学:从实践到理论,从思想到方法/160
          系统方法的几条基本原则/163
        三、系统科学思维方法的类型和特点/165
          反馈控制法/165
          功能模拟法/168
          黑箱辨识法/169
          思维的信息加工方法/171
      第八章 创造性科学思维方法/175
        一、科学创造和创造性思维的特点/176
          创造性思维的定义和基本特征/177
          创造性思维过程的四个阶段/178
          创造性思维与一般思维的区别/180
        二、直觉思维和灵感思维:只可意会,不可言传/181
          科学灵感是一种“尤利卡”思维反应/181
          科学直觉是直接洞察事物本质的思维形式/183
          思维定式是创造性思维的枷锁/184
        三、创造性思维的物质基础:大脑两院制/187
          左半脑与右半脑具有不同的思维功能/188
          开发右半脑的潜能是提高创造性思维水平的途径/190
      第九章 科学思维方法与艺术思维方法/193
        一、抽象思维与形象思维珠联璧合/194
          科学与艺术关系的历史演变/195
          逻辑思维与形象思维的互补结构/197
        二、艺术思维与形象思维的基本规律和特点/199
          形象思维的定义和特点/200
          形象思维在科学研究中的作用/201
        三、科学中的审美艺术是人类思维的最高境界/203
          科学审美意境是一种高超的思维方式/203
          探求宇宙数与形的和谐美是科学家的信念/204
          科学美是潜藏在自然美之后的理性美/205
      附录 科学方法论案例/207
        一、亚里士多德的演绎逻辑和经验方法/207
        二、伽利略的实验方法/209
        三、开普勒三大定律:大量观测数据的艰苦归纳/212
        四、波义耳:要想做好实验,就要敏于观察/214
        五、牛顿的“推理力学”与“实验哲学”/217
        六、风筝实验:雷电与人工摩擦产生的电的类比/219
        七、拉瓦锡发现氧气实验:突破旧的概念模式/220
        八、达尔文的兰花实验:溯因推理/222
        九、爱因斯坦的“直觉”/225
        十、薛定谔的猫(Schrodirlget's Cat)/226
        十一、DNA分子双螺旋结构模型方法/229
        十二、人机大战:智能模拟方法/231
        十三、克隆羊“多利”:基因自制方法/234
      主要参考书目/236
      

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