| “哈佛多元智能”的理论是哈佛大学著名教育家Howard Gardner教授于1983年提出的，二十多年来已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育，获得了极大的成功。《小哈佛·多元智能快乐课堂》包括人文社会、语言文字、趣味英语、数学逻辑、科学常识和视觉训练等六大领域的课程，立足幼儿学习、认知、情绪及社会发展的多元学习内容。 《小哈佛·多元智能快乐课堂》教育的宗旨是开发儿童的多种智能，以强项促进弱项，帮助儿童发现适合其智能特点的爱好和特长；根据多元智能理论，针对学龄前宝宝的年龄和身体发育的特点进行编排，并提出训练计划，合理有效地引导父母操作，既避免了盲目性，又不会错过幼儿生长的每一个敏感期和关键期，以全面提高幼儿的智能。 视觉训练课堂由三个分册组成，主要通过迷宫、找不同、逻辑推理、涂鸦、小手工、学学画画等游戏，培养孩子的协调能力、辨别能力，进行有益的智力开发。本书为第一册。 |
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