| document.write('我国流行病学调查显示，目前有20%-30%的小学生患有多动症，其他诸如抽动症、品行障碍、学习技能障碍、厌学病、学校恐怖症、考试综合征、睡眠障碍、口吃等行为障碍并不少见。这些行为障碍如果得不到及时有效的矫治，轻者影响学习和生活，重者可发展成为反社会型人格障碍，从而有可能走上犯罪的道路。'); |
| 一 儿童行为发展理论 1 早期行为主义理论 2 新行为主义理论 3 社会学习理论 二 儿童行为发育的影响因素 1 家庭环境 2 集体环境 3 生理因素 三 儿童行为评定方法及量表 1 Achenlach儿童行为量表 2 Rutter儿童行为量表 3 Conners儿童行为量表 4 儿童适应行为评定量表 5 婴儿-初中学生社会生活能力量表 四 儿童多动症 五 儿童抽动障碍 1 短暂性抽动障碍 2 慢性运动抽动或发声抽动障碍 3 发声与运动联合抽动障碍 六 儿童品行障碍 七 儿童学习障碍 1 学习技能障碍 2 厌学病 3 学校恐怖症 4 考试综合征 八 儿童睡眠障碍 1 夜惊 2 梦魇 3 夜游症 九 儿童口吃 十 儿童进食障碍 十一 儿童排泄障碍 十二 儿童发泄行为 十三 青少年常见行为问题 十四 儿童感觉统合失调 十五 儿童癔病 十六 儿童自损行为 十七 行为疗法 |
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