| 田建国 毕业于山东大学中文系。教授，博士生导师。中共山东省委高校工委副书记，教育部国家教育发展专家咨询委员，中国高等教育管理研究会副理事长，中国高等教育学会常务理事、学术委员，国家高级教育行政学院、中国海洋大学、中国石油大学等兼职教授。出版学术著作：。《创造教育学》、《高等教育学》、《高等教育工作论稿》、《大学教育、科技、经济一体化》、《大学素质教育纵横谈》、《以人为本与道德教育》、《现代大学新理念》、《大学德育新视野》、“体验和谐大学》、《战略思维中的高等教育》、《大学文化建.. << 查看详细 |
| 核心是德育 精髓是创新(代序) 第一章 21世纪道德教育面临的挑战 第一节 21世纪的时代特征 第二节 宏观环境提出的挑战 第三节 高校深化改革提出的挑战 第四节 青年学生的特点提出的挑战 第二章 以人为本的德育思想 第一节 德育工作指导思想 第二节 德育工作新经验 第三节 德育工作新课题 第四节 以人为本的德育新内涵 第三章 以人为本的德育理念 第一节 以人为本的内涵 第二节 以人为本的德育依据 第三节 以人为本的德育思想 第四节 以人为本的德育主体 第五节 以人为本的德育要求 第四章 以人为本的德育目的 第一节 促进入的全面发展 第二节 观念创新是全面发展的灵魂 . 第三节 素质教育是全面发展的前提 第四节 道德价值是全面发展的内涵 第五节 非智力因素是全面发展的主导 第六节 人文教育是全面发展的底蕴 第七节 个性发展是全面发展的核心 第八节 健康心态是全面发展的条件 第九节 国际人才基本素质发展的借鉴 第五章 以人为本的素质教育 第一节 素质教育的内涵 第二节 素质教育思想 第三节 道德：素质教育的灵魂 第四节 创新：素质教育的核心 第五节 人文：素质教育的基础7 第六节 通才：素质教育的方向 第七节 教师：素质教育的关键 第八节 公民：素质教育的目标 第六章 以人为本的大学文化建设 第一节 大学文化的意义 第二节 大学文化的方向 第三节 大学文化的内涵／ 第四节 大学文化是核心竞争力 第五节 大学文化的发掘 后记 |
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