课时新体验 9年级英语上(人教版·上)（（2011年5月印刷）附试卷）

    预学单——课时学习新理念
    本书以“先学后教”的教学思想为指导，在每课时均设有供学生课前预习的“预学单”。每份“预学单”设有课时目标、知识梳理、例题设计和反馈训练四个栏目，构成了一个较为科学合理的导学”抓手”，引导学生在通读教材的同时，了解知识形成的过程，初步理解和掌握本课时的重点知识，以切实培养学生的自主学习能力，为实现高效课堂奠定扎实的基础。
    检测单——课时作业新设计
    本书每课时不仅设有“预学单”，还配有供学生课后训练测试的“检测单”，以及时反馈教学成果，引导学生全面掌握本课时的重难点。“检测单”的题目编设紧密结合本课时知识，在题量和难易度方面注重合适性，在题型和题目情境的设置方面则I力求新颖性，以起到最佳的训练检测效果：“检测单”的自主评价功能也有利于激发学生的学习兴趣和挑战意识。
    书夹卷——体例规划新形式
    本书的整体体例采取了书夹卷的形式，“书”部分按课时编写，每课时分设“预学单”和“检测单”两个板块，书末配有“预学单”答案：“卷”部分为单元、期中、期末检测卷(含“检测单”、“检测卷”答案)，活页装订，夹于“书”中。这种形式既实现了平时预学、检测与阶段性测试的有机结合，建构了一个科学完整的学习检测体系，也便于师生、家长灵活使用。
    本书策划理念新颖，內容全面、精练，可操作性强，应具有较高的实用价值。在实际使用中，本书的“预学单”部分既可供学生课前预习(或作为新型的暑假作业)，也可作为课堂学案使用。

Unit 1 How do you study for a test?
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
  第4课时Reading
Unit 2  I used to be afraid of the dark
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
  第4课时Reading
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
  第4课时Reading
Unit 4  What would you do?
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
  第4课时Reading
Unit 5  It must belong to Carla
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
Review of units 1～5
Unit 6  I like music that I can dance to
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
  第4课时Reading
Unit 7  Where would you like to visit?
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
  第4课时Reading
Unit 8  I'll help clean up the city parks
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
  第4课时Reading
Unit 9  When was it invented?
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
  第4课时Reading
Unit l0  By the time I got outside，the bus had already left
  第1课时Section A
  第2课时Section B
  第3课时Self Check
Review of units 6～10
附：“预学单”答案
另附：
第一单元检测卷
第二单元检测卷
第三单元检测卷
第四单元检测卷
第五单元检测卷
期中检测卷
第六单元检测卷
第七单元检测卷
第八单元检测卷
第九单元检测卷
第十单元检测卷
期末检测卷
“检测单”答案
“检测卷”答案