| 三封信 Elizabeth Silance Ballard 从泰迪踏进教室的第一天开始，我就讨厌他。 我今天接到泰迪的来信，看完后，便把它放在柏木柜中，和其他我生命中最重要的东西放在一起。 “我想让你第一个知道。”读到他的话，我不由得发出会心的微笑，内心充满了难以形容的骄傲。 15年以前，泰迪是我教的五年级那班学生。在那之后，我一直没有再见过他。当时是我的早期教书生涯，我才教了两年书。 从泰迪踏进教室的第一天开始，我就讨厌他。教师们在班上是不应该偏袒的（虽然大家都知道，但事实并不然），尤其最不应该的是，明白表示讨厌其中任何一个孩子。 在泰迪走进我的生命之前，我一直以为自己有相当的能力，来控制这种个人的好恶。那年我并不特别喜欢任何小孩，但是非常肯定的，泰迪是我讨厌的孩子。 他很肮脏，不是偶尔，而是每天都脏。他的头发盖到耳朵下面，事实上，每当写字的时候，他必须用手把头发把眼前拨开（当时长头发尚未流行！），而且，他身上有一股说不上来的异味。 他不只在仪容上有多处缺憾，智商方面更有待长进。第一个礼拜之后，我就知道他是毫无指望的。他不只是落后，更是迟钝！我立刻就决定不理会他。 任何一位老师都会告诉你，教聪明的小孩是较愉快的，尤其是满足一个人的自我。但是任何一个资历优良的教师，都能够既花精力在那些愚钝的学生身上，又能指导聪明的孩子，让他们不断地接受挑战和不停地学习。大部分的老师都会这样做，但是在那一年，我没有做到。 实际上，我是专注在那些成绩好的学生身上，而让其他人尽其所能地跟上来。我很惭愧地承认，当我在用红笔时，我怀有幸灾乐祸的心理；每次我改泰迪的作业时，划的“×”（经常是很多）总是格外地又大又红。 “劣！”我会夸张地写着。虽然我没有实际取笑这个男孩，但我的态度，对班上的同学来说，是很明显的。因为很快的，这个既不可爱又不被爱的人，就变成班上同学嘲笑的对象，处处被人排斥拒绝。 …… |
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