追求卓越:教师专业发展案例研究

《追求卓越:教师专业发展案例研究》内容简介：认知心理学界很早就开始关注专家知能（expenise）的内涵，但至今仍很少有人从课堂教学的角度去展开研究。《追求卓越:教师专业发展案例研究》是作者对第二语言（英语）教学中的专家知能所作的开创性研究成果。作者在批判性地检视大量有关教师认知文献的基础上，依托对四个引入入胜并富启发性的案例的精细分析，揭示出教师的教与学的理念、专业知识、教学经验、人生经历、工作环境以及教师对工作环境所采取的态度等因素如何影响到他们课堂实践活动的建构方式，又如何对一名新手教师成长为专家教师的历程产生影响，从而探明第二语言教学领域中专家知能的内涵。《追求卓越:教师专业发展案例研究》说明了理论和研究怎样启发我们去理解一个习以为常的事物（如教学），同时也促使我们重新思考和认识教师成长的道路，从而对我们探索与研究有效的教师教育方式有很强的指导作用。