拾阶而上-一个校外工作者的足迹

 迎接21世纪的挑战，需要有一种既能融合以往教育经验又能体现
时代精神的新教育理念的引导，形成一种对新的教育价值的追求。《拾
阶而上》一书，汇集了何志东同志担任北京市通州区少年宫主任、北京
市通州区青少年活动中心主任期间工作手稿1 3篇，由他主持研究的北
京市市级校外教育课题2组，全书约30万字。这些文稿有在市、区两级
教育工作会上的发言或演讲，有在本单位教工代表大会上的述职报告
或讲座，有在全国县(市)长校外教育高级研修班作课的讲稿，有在校外
教育的实践中撰写的体会、论文。手稿亦或课题，聚焦于素质教育的重
要支脉——校外教育；重点诠释在校外教育管理岗位上“唯人、唯物、
求实，唯创、唯立、求真”等方面的理性思考和实践真谛，即，两个立足，
三面整合，四项策略。(两个立足：立足于青少年的健全发展，立足于人
的个性的凸现性与整体性的统一；三面整合：体现个人、社会和自然的
内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合，体现知识、技能、过程与
方法，情感、价值的内在整合；四项策略功能定位策略，生成机制策略，
个性优化策略，活动课程化策略)
    《拾阶而上》文集字里行间的阐述与探究是何志东同志从事校外
教育管理工作轨迹上完善、扩展、升华的真实写照，同期引起了教育同
仁们一致赞赏与共鸣。