张卫国，山西汾阳人。1990～1994年在山西师范大学学习，获文学学士学位；2001～2003年在比利时鲁汶大学教育学院留学，获教育学硕士学位；2007～2010年在中国人民大学公共管理学院教育研究所学习，获管理学博士学位。现任山西财经大学讲师。参加工作以来，笔耕不辍，在《中国高教研究》、《比较教育研究》、《外国教育研究》等全国核心期刊上发表论文多篇。参加撰写的著作有《改革开放30年中国高等教育改革亲历者口述纪实》等。 |
导论 第一章 公民受教育权概述 第一节 受教育权的概念 第二节 受教育权的性质 第三节 受教育权的历史演变 第二章 国际公约和宣言中与受教育权相关的规定 第一节 简介 第二节 规定受教育权的国际人权文件 第三节 受教育权的构造 第四节 受教育权的内容 第三章 规定受教育权的国际法文件的实施情况 第一节 简介 第二节 《世界人权宣言》的作用 第三节 人权条约的普遍效力 第四节 人权条约在中国 第四章 《儿童权利公约》相关条款的实施 第一节 简介 第二节 受教育权的构造 第三节 受教育权的内容 第五章 我国公民受教育权纠纷及其解决 第一节 侵犯公民学习机会权纠纷及其解决 第二节 侵犯受教育选择权纠纷及其解决 第三节 侵犯学生身份权纠纷及其解决 第四节 侵犯公民学习条件权纠纷及其解决 第五节 侵犯公民学习成功权纠纷及其解决 第六章 公民受教育权法律救济制度的现状及完善 第一节 受教育权纠纷法律救济方式 第二节 公民受教育权法律救济制度的完善 结语 附录 涉及受教育权的其他国际性和区域性公约或宣言 参考文献 后记 |
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