| 一个汽车领袖与办学智者的知性对话，用思想捍卫成功用人格铸就辉煌。 一本人生修养课程的好教材，为你带来勇气、智慧、信念和希望，让你从今天开始，迈上成功之路、创造幸福人生。献给成千上万的正在谋求发展的大中学生和广大教育工作者。 |
| 罗晓明，九三学社社员，硕士研究生、中国吉利集团副总裁，北京吉利国际教育有限公司总裁，北京吉利大学执行校长，中国人民大学兼职教授，教育部中央教科所特约研究员，中国教育发展战略学会理事，全国工商联民办高教协会副会长，中国机械工业教育协会常务理事，北京市民办教育理事会副理事长，浙江省民办学校协会副会长，北京浙江商会常务副会长，北京昌平区人大代表。 其从事教育工作二十余年，曾多次参加全国人大、全国政协、教育部等组织的中国教育立法调研和国际教育论坛，其独立提出的“人格本.. << 查看详细 |
| 第一章 人的发展的归向 第一节 什么叫人格 一 人格概念的涵义 二 汉语“人格”语饲的搭成 三 西方“人格”学说要义 四 本书对“人格”定义的界说 第二节 人格的特征 一 人格的社会性 二 人格的独特性 三 人格的整体性 四 人格的稳定性 第三节 人格的类型 一 双重人格 二 病态人格 三 健康人格 第四节 人格本位 一人格本位的涵义 二 人格本位教育理念的特征 三 人格本位教育理念的作用 .第二章 人格发展的主要条件 第一节 “自我”的觉醒 一 人格形成的一般过程 二 “自我” 第二节 生理状况和心理状态 一 身体因素对人格发展的影响 二 心理因素对人格发展的影响 第三节 文化修养和道德修养 一 文化修养因素对人格发展的影响 二 道德修养因素对人格发展的影响 第四节 政治思想和经济基础 一 政治思想因素对人格发展的影响 二 经济基础因素对人格发展的影响 第五节 社会风气和人际关系 一 社会风气因素对人格发展的影响 二 人际关系因素对人格发展的影响 第三章 人格的主体元素 第一节 性格 一 性格的涵义 二 性格的结构 三 性格的特征 四 性格的类型 五 性格的形成 第二节 气质 一 气质的涵义 二 气质的类型 三 气质的形成 四 气质的运用 五 气质举偶 六 气质与性格 …… 第四章 古圣先贤的人格教育 第五章 人格本位教育的价值功能 第六章 人格的生态度 第七章 人格规范体系的道德范畴 第八章 让我们的人格咖啡壶 向完美 |
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