小学生新能力作文

    本教材分新感知、新思维、新情感、新应用四大板块，通过青青老师和精灵宝贝的互动方式展现能力建构培养模式，让精灵宝贝们在青青老师轻轻的话语、娓娓的引导、贴心的点评与启示中获得才华的生长。
    在新感知能力的培养专题中，主要告诉大家，不要丢掉任何一个感知的“眼睛”，即身体的五大感官以至通感。只有充分发挥它们的感知作用，才能全面了解事物的方方面面及其独特性。因为任何一个事物都是立体、多元、复杂构成的，这么复杂的事物单靠眼睛感知表面或者其中的一个部分；无法全面深入地了解，只有调动全部感官全面感知，并且不断变换时间、空间和情感状态进行动态感知，才可以达到认知并发现其独到之处，找到别人不能发现的细节和秘密，写出感知独到、与众不同的作文，这就是新感知能力的魅力！

　　孙美凤  笔名琴心，青岛市教育培训专家、名师人选、教学能手。主要研究中小学生作文、学校德育管理与教师专业化发展，发表国家级论文多篇，举行全国性教育讲座数十场。2008年编著“小学生启蒙作文”丛书获山东省优秀教科研成果一等奖。新作《小学生新能力作文》，创立了国内一流的作文能力建构教学体系，集作文教与学之精华和新创，旨在培养系统的写作新能力，为广大小学生和教师提供成长性写作媒介。

第一单元　新感知——学会观察
  单元絮语
  第一课　感官总动员
  第二课　我的小表妹
  第三课　画家的眼睛
  第四课　童眼看世界
第二单元　新思维——巧妙联想一
  单元絮语
  第五课　想象大本营
  第六课　蓝天白云
  第七课　  变色词  七彩衣  生动的比喻
  第八课　物化人化神话童话
第三单元　新情感——融汇情感
  单元絮语
  第九课　兴高采烈乐陶陶
  第十课　愤怒、忧伤苦无边
  第十一课　可爱的蒲公英
  第十二课　我的魔法老师
第四单元　新应用——作文如做人
  单元絮语
  第十三课　五指结构妙趣多
  第十四课　独一无二的我
  第十五课　语言灵动有声色
  第十六课　写景状物融真情