“传统文化教育”的教学目标是培养具有“完美人格”的孩子。
“传统文化教育”课程规划分为低年龄段蒙学基础教育，中年龄段诗词音律教育和高年级“中国传统哲学思想教育”三大模块。课程包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《中国古典诗词欣赏》(诗卷)、《中国古典诗词欣赏》(词卷)、《论语》、《孟子》、《孙子兵法》、《道德经》、《大学中庸》等十几册教材。每册教学内容分经典教学、民俗文化与艺术、’汉字字体识读三大部分，其中民俗文化与艺术教学模块涉及“中国传统历法与节日”、“中医与儿童保健”、“中国茶文化”、“中国年画”、“中国京剧脸谱艺术”、“中国传统书法欣赏”、“中国传统绘画欣赏”、“中国传统音乐欣赏”、“中国建筑美学欣赏”、“玉文化”、“瓷器文化”、“中国明清家具文化”等多个文化主题。每册教材分别配置一个专题，以培养孩子们对民族文化的认同感，增强其对民族文化的热爱。通过系列的文化教育，使孩子们成为具有良好行为规范、高尚审美情趣、深邃哲学思想的“具备完美人格”的优秀人才。
一个儿童的成长离不开“思想”的积淀，儿童的文化品质和精神境界等非智力因素将是成功人生的重要基石。让孩子们学习中国的传统文化吧!因为那里面有“天下为公”的理念，‘‘位卑未敢忘忧国”的精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守，“己所不欲，勿施于人”的原则，“天行健，君子以自强不息”的意志，“地势坤，君子以厚德载物”的雅量，“无为而无不为”的智慧，“见贤思齐”、“无欲则刚”的境界，“高山流水”般的友谊等宝贵的人生态度。
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