| 大学教育与人文通识教育 大学通识教育的纲与目 我国人文教育的现状及出路 一次以经典细读和小班讨论为核心的通识课程实验——清华大学通选课“莎士比亚与政治哲学”课程总结 General EducatiOil at Harvard 通识教育：本质与路径 外语教育与人文通识教育 外语教育中的功用主义和人文主义 外文系怎么办 建构具有中国特色的外语教育体系 以精英教育理念深化外语教育改革——北京外国语大学本科教学改革 外语教育本质上是人文主义的教育 通识教育在外语类高等院校本科教育阶段的地位 及其现状的调查研究——以北外、上外、广外、外交学院、西外等五所外语类院校为例 人文知识教育在外语教学中的地位探析 外语学人为什么“没文化” 试论跨文化教育的实践思路 论高等学校外语专业的人文教育 外语教学中文化导入的困惑和探讨 英语教育与人文通识教育 突出学科特点，加强人文教育——试论当前英语专业教学改革 英语教师的各种素养 对中国英语教育的若干思考 《现代大学英语》中的人文关怀 办好英语专业之我见 高校专业英语教育的问题与对策 Teaching English in China：Language，literature，culture．and social implications 外语教学改革出路笔谈（十二篇） 英语专业创新人才培养体系的研究与实践 英语专业人才培养模式的改革与实践 英语专业八级考试新增题型与人文素质教育 试论我国英语专业文化教学与研究的必要性和可行性 跨文化交际能力的培养：跨越与超越 英语专业人文通识课程建设 Liberal Education at BFSU：A Pioneering Project An Interdisciplinm'y Framework for（Inter）Cultural Studies 中西方思想比较应成为英语学习的必修课 Framing Academic Discourse：East and West Cultural Analysis of Film：A Graduate．1evel Course Proposal tat SISU 在精读课中培养文化敏感性和文化能力 英美文学教学与语言能力的关系研究报告 英语文学课程建设与素质教育小议 我国英语院系西方文化课调查分析 从课程设置浅谈如何讲授西方文化课 反思与展望 “人文教育与英语教育”学术研讨会部分与会作者观点蔡萃 附录 教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》 |
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