| 特色专业与教学团队建设平台下英语专业文学类课程教改研究——胡强，文卫平，舒奇志(1)文学理论课程改革与建设的思考——杨向荣，张彩云，余颖玲等(7)大土木框架下混凝土结构课程的教学改革研究——张学兵，刘忠，成珂等(15)网络环境下软件工程课程集成化教学模式探索——罗卫，邹凯(22)英语专业学生人文素质调查与英语创新型人才培养模式探索——舒奇志，刘永利(28)法学本科教育与法律职业——廖永安，邓和军(38)史学人才培养模式刍议——吉成名(50)论高等教育人才培养功利化的危害、成因及其对策——李志雄(56)面向“大化工”人才培养模式创新实验区的初步构思与探讨——刘跃进(63)大学生创业教育培训的思考——邓建成(71)高校教学改革的新视野——评《走向创新教育——“研讨式五步教学法”的推广与应用研究》——肖志伟，杨慧婷(74)以创新型教材促进法学教学的改革——以肖永平著《国际私法原理》为例——郭树理，罗晓波(80)论研讨式教学法在国际公法本科教学中的变通运用——贺鉴，汪翱(86)“研讨式五步教学法”在中国古代史课程中的实践——周益(93)高校文学课教学十大关键词——以西方文学史为例——宋德发，李林静(100)以市场为导向的工商管理类本科教学改革的思考——周密(109)“三选”体育教学模式与高校体育教育可持续发展研究——石刚强，雷辉旭，葛幸幸等(116)立足基础·着眼主干·面向前沿——我校广告学专业“头脑风暴法”教学改革的研究与实践——刘中望，谷立平(123)中国法制史立体教学模式探析——刘军平(130)日汉翻译中的中日文化差异——朱宪文(136)应用教学设计因材施教培养优秀人才——宋黎，李卫(140)论加强高校旅游专门人才职业技能教育的有效途径——刘红梅(147)论省级精品课程外国法制史的教学创新——夏新华，贺鉴(155)外国法制史教材改革刍议——张怀印，夏新华(161)大学环境类通识教育课教学方法改革初探——田凯勋，黄妍，戴友芝等(169)以案例分析教学模式探讨有限元分析课程的教学实践——龚曙光，谭援强(173)化工大类教学平台中生物工程专业模块的实验教学改革——张小云，曾关霞，张剑等(178)数值计算方法教学探索——杨银，资义平(183)湘潭大学软件工程本科专业调查研究——李枚毅，黄捷，张陵山等(187)材料专业实验教学改革方法的研究——杨振华(193)ACM／ICPC程序大赛人员选拔与应赛策略——石跃祥(197)自动化专业电机类课程实践教学改革探讨——易灵芝，李卫平，邓文浪等(202)建筑设施智能技术专业实践教学面临的问题及应对措施——罗培，马茜，黄辉先(208)工程力学专业本科生科学与工程思维能力的培养——赵荣国，张平，张俊彦等(213)理工科学生创新能力培养的研究与实践——李卫平，易灵芝，彭寒梅等(222)红色区域资源与当地大学生思想政治教育——周锦涛(227)论高校思政教学中和谐型交往模式的构建——李益顺，李艳红(236)论思想政治理论课教学与人文素质教育的结合——宋银桂(245)关于高校思想政治理论课教学改革的思考——李雅兴(253)牢固树立共产主义信仰促进“马克思主义基本原理”教学——陈宏滨(260)网络环境下成教学生思想政治教育研究——陈巧云，陈泰宏(264)《中国大学评价》指标体系分析及我校排名分析、对策——罗伟青，何冬丽，易罗婕(271)基于认知管理的开放式教育研究——刘望(285)我国高校聘用制改革成效与缺陷调研——霍生平，成慕敦，曾坤生(293)中外合作办学学生管理工作模式构建——罗栋，李新明(303)从大学生的学习自由探析我国高校的选课制——石玉玲(310)浅谈高校学分制改革——陈湘满，申群意(317)研究生教育实行“创新学分制”刍议——熊辉(321)本科生导师制典型模式的探究与试行——以湘潭大学旅游管理学院为例——朱东国(329)文科基础专业毕业生就业竞争力提升策略——吴华云(339)大学生心理健康教育中的团体心理咨询——何妍(345)论大学精神教育缺失的现状与对策——邬欣言(353)构建“发展个性”的独立学院教育质量评价系统——刘巨钦(359)独立学院应用型人才培养模式构建的探索——罗建文(365)论独立学院应用性课程体系的构建——朱健(371)论独立学院人文课程的优化设置——周春初(379) |
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