| 邱德雄（1960-），男，汉族，湖南衡阳人，长江师范学院教育科学学院副教授，教育学博士，长江师范学院学术带头人，主要从事教育原理、高等教育学、课程与教学论的教学与研究。近年来，主持完成了一项全国教育科学“十五” 规划课题的研究，主持完成和主研了二项省部级项目的研究，现正主持一项省级和一项校级课题的研究。近年在《教育实践与研究》、《西南民族大学学报》、《现代大学教育》、《高等教育研究》、《中国成人教育》、《教育理论与实践》等公开刊物发表论文20余篇，参加了湖南省高校重点教材《教育原理》（副主编）及湖南省高校精品课程教材《教育原理》（第四章）的编写。2005年获得重庆市高等教育教学优秀成果三等奖，2008年获得重庆市基础教育优秀教育著述成果二等奖，2002年获湖南省“九五”教育科研优秀成果二等奖，2004年获涪陵师范学院优秀教学成果一等奖，2009年获湖南省高等教育学会高教研究优秀成果二等奖。现任中国教育学会美育专业委员会理事、重庆市高教学会美育专业委员会常务理事。 |
| 引 言一、问题的缘起与研究意义二、国内外研究现状三、相关概念的界定四、研究方法五、研究的思路与内容第一章 高校定位问题研究的理论基础一、高等教育多样化理论二、高等学校职能分化理论三、高等教育市场化理论四、高等教育发展理论五、定位理论六、大学运行模式理论第二章 我国普通高校定位的现状一、我国普通高校定位中所取得的进展二、我国普通高校定位中存在的问题第三章 影响我国普通高校合理定位的因素一、政府管理因素二、市场因素三、高校自身因素第四章 我国普通高校定位的理性选择一、我国普通高校合理定位的依据二、我国普通高校合理定位的原则三、我国普通高校合理定位的主要内容四、我国普通高校合理定位的策略第五章 个案分析——湖南师范大学合理定位成功经验及启示一、学校概况二、定位过程三、定位特点四、合理定位带来的跨越式发展五、合理定位带来的启示结语参考文献后记 |
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