| 丹尼尔·沙博，是全球著名的情绪教育专家，从1987年以来一直致力于心理学的研究与教学工作，其著作被译为多种语言出版。1999年后，他专注于推广情商在教育中的应用，在加拿大、美国、欧洲和亚洲各地举办了上百场讲座和研讨，受到各界的广泛欢迎。 |
| 序第一部分 情商与学习的生物学基础第一章 综合能力脑与学习过程独立与相互依赖的能力理解“真正”的脑呼唤教学的“情绪性”认知脑与情绪脑学生情绪能力观察表统计结果教师情绪能力自我评估问卷统计结果教师评估问卷统计结果第二章 情绪及其对学习过程和学习成绩的影响主要情绪次要情绪和社会情结：练习2.1识别诱发因素、情绪和行为如何习得情绪“背景”情绪情绪及其对学习过程与学习成绩的影响情绪与注意力情绪与知觉情绪、工作记忆和问题解决情绪、判断和推.理练习2.2回忆我在学校的一天神经机制第三章 情商1905：比奈与智商1927：斯皮尔曼与智力的“G”因子1938：瑟斯顿与智力的多因子1983：加德纳与多元智能理论1988：斯腾伯格与智力三元论1990：沙洛维与梅耶，从认知智力到情绪智我们对情商的定义情绪的识别情绪的表达情绪的理解情绪的管理使用情绪与情绪能力第二部分 将情商融入教育策略第四章 管理学习过程中的消极情绪共情和同理心的力量练习4.1共情练习如何觉察学习者的情绪识别和表达理解练习4.2倾听 |
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