| 《点灯人丛书 》真正的儿童阅读的胜景将出现在什么时候 我觉得应该是 每一个屋檐下都亮着一盏灯 每一个儿童都有爸爸妈妈为自己阅读的记忆 每一问教室都亮起一盏灯 老师就是那个点灯的人 每一个学校都有一个像模像样的图书馆 每一个孩子都可以走进童话…… |
| 徐冬梅，著名儿童阅读推广人，亲近母语创始人。国家“十五”教育科学规划课题——“亲近母语”课题主持人，“2005年度中国推动读书十大人物”，《中国儿童阅读6人谈》作者之一。她主编的《亲近母语·自读课本》、《亲近母语·日有所诵》等被全国近百万学生使用，十多个省、市、自治区的学校各以不同形式加入亲近母语实验。在《南京师范大学学报》、《人民教育》、《中国小学语文教学论坛》等发表文章近百篇。策划的中国儿童阅读论坛、全国小学生亲近母语读写大赛、亲近母语全国教师讲述大赛等活动在全国形成了很大影响。 |
| 思想有痕 亲近母语从儿童阅读开始 让母语教育回到儿童本位 ——从刘发建老师执教的《我的伯父鲁迅先生》说开去 儿童文学和小学语文教学 ——第二届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会主题剖析 儿童阅读和小学语文教学 ——为《小学语文》“小学生阅读读什么”讨论专题而作 推广之路 大陆儿童阅读推广发展报告（2000—2008） 台湾儿童阅读考察之旅的见和思 在童书的海洋里，我是一条鱼 从儿童阅读心理谈儿童阅读指导 名师研究 看云的意义：还至本处 窦桂梅主题教学艺术探幽 对主题教学的审视和思考 对周益民诗化语文的思考和追问 沿着语言的河道我们可以走多远 课例点评 语文因活生生的人而在 ——评周益民执教的《无法预约的精彩》 自性清静小王子 ——评周益民执教的《小王子》 从刘颖执教的《爷爷一定有办法》看图画书S-C- 窦桂梅执教《我爸爸》的教学意义 读书时间 朗读让世界变得清明——《大声朗读手册》序 获奖感言：关怀童年关注母语 ——为获得2005年度中国推动读书十大人物而写 从《阅读儿童文学》开始讲述 和儿子一起读书 学术视野 论鲁迅小说的叙述人语言 鲁迅小说语言研究述评 华语地区课程标准中关于课外阅读的论述之比较 附录 蓝袋鼠网站“深圳儿童阅读文化论坛”采访实录 |
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