| 教师在课堂上的最大价值，是你有能力让你的学生会学、学得更好、学得更快、学得更有效！ |
| 第一辑 识字、写字教学新课案 以词串形式激活学生的识字思维 ——《识字6》教学设计 巧用妙法，激活学生记忆力 ——《识字5》教学设计 设计情境，激发学生兴趣 ——苏教版小学语文第一册《识字4》教学案例 在兴趣中更能促进合作学习 ——《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计 联系生活，让学生在情境中轻松学习 ——《b、p、m、f》教学设计 追求有效的自主合作学习 ——《一去二三里》教学案例之一 将探究学习进行到底 ——苏教版第二册《识字5》教学设计 根据学生个性差异教学 ——集中归类识字教学设计 第二辑 阅读教学新课案 走进人物与长征精神相遇 ——《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计 花美文美意境美 ——苏教国标版第六册《荷花》教学案例 利用情境唱响水乡歌 ——《水乡歌》第二课时教学设计 关注学生走进文本 ——《26·水》第二课时教学设计 品读感悟理解体验 ——《秋天的雨》教学设计 我的文化“苦旅” ——《莫高窟》第二课时教学设计 带着他们涉足草场 ——《自己的花是让别人看的》教学设计 自主探究引导学生学习 ——《最后的辉煌》教学设计 第三辑 作文教学新课案 创设情境引导对话促进自主活泼习作 ——《春天里的发现》教学设计 泥土中冒出的“诗泡泡” ——儿童诗欣赏与创作指导课设计 注重细节描写 突出人物特点 ——人物细节描写教学设计 星月遐思 ——苏教版五年级（下册）习作七 教学设计 让想象在生活中展开翅膀 ——学会使用象声词描写习作设计 …… 第四辑 综合实践活动、口语交际教学新课案 |
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