| 胡咏梅，女，1968年生，安徽六安市人；教授、博士生导师。1990年、1993年毕业于北京师范大学数学系，分別获理学学士学位、概率论与数理统计专业硕士学位；2007年毕业于北京师范大学教育学院，获管理学博士学位。 主要研究领域为教育经济学、教育测量与评价。在《China EdU—cation and Society》、《Frontier Education in China》、《教育研究》、《教育与经济》等刊物发表论文40余篇；专著有《计量经济学基础与STATA应用》（北京师范大学出版社，2010年）、《教育统计学与SPSS软件应用》（北京师范大学出版社，2002年）；主持“北京市义务教育公平研究”、“‘211’工程，高校科研生产率动态变化评估”、“青少年科技竞赛活动项目评估及跟踪管理”等多个科研项目。 |
| 序 第一章 导论 第一节 研究问题概述 第二节 研究设计与方法 第二章 教育资源配置理论与相关实证研究 第一节 基本概念 第二节 教育资源配置理论 第三节 DEA方法及其在学校资源配置效率评估中的应用 第三章 教育生产函数的计量方法与实证研究 第十节 教育生产函数模型与计量方法 第二节 投入与产出指标的测量及实证研究综述 第四章 学校资源配置与学生学业成绩关系模型 第一节 学校资源优化配置模型 第二节 学校资源配置与学生个体成绩关系模型 第五章 学校人力、物力、财力资源优化配置模型 第一节 学校人力资源优化配置模型 第二节 学校物力资源优化配置模型 第三节 学校财力资源优化配置模型 第六章 学校资源配置效率评估及影响因素分析 第一节 小学资源配置效率评估 第二节 初中学校资源配置效率?估 第三节 小学资源配置效率影响因素探究 第四节 初中学校资源配置效率影响因素探究 第七章 结论及政策建议 第一节 主要研究结论 第二节 国内外同类研究比较 第三节 政策性建议 结束语 参考文献 附 录 附录1：附表和附图 附录2：调查问卷 后 记 |
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