| 今天，古今中西之争仍是个热点问题，各种争议在新的时代换个话题、变个花样、改个面孔又出现了，简直是不同历史条件下的又一次依样画葫芦。为什么会出现这样的情况，为什么会出现这样的差距，我们科学教育的水平，我们科学教育研究的水平，什么时候能“超胜”于西方？我们当代对科学的理解，我们的科学本质观，科学教育观的形成，从历史的维度看，有什么历史根源？正是带着这样的问题，本书进行的深入细致的阐释和研究。 |
| 绪论 第一篇 科学教育的导人(16世纪末—19世纪中叶) 第一章 中西初识 第一节 航海时代的中西方?明 第二节 先驱者的努力 第三节 “海刺猬”东渡 第四节 利玛窦带来的西学 第五节 其他传教士带来的西学 第二章 南京教案 第一节 南京教案的发生 第二节 南京教案的原因 第三节 南京教案的影响 第三章 崇祯历书 第一节 传教士再次人华 第二节 七干部西书东来 |
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