| 董泽芳，男，湖北红安人,1945年9月出生,1978年考入北京师范大学教育系，1982年分配到华中师范大学任教，在职攻读华中师范大学教育学原理研究生,1986年毕业。曾任华中师范大学教育系副系主任，华中师范大学学报副主编、主编，湖北省高校学报研究会常务副会长，教育部中南地区教育管理班干部培训中心常务副主任、华中师范大学管理学院常务副院长兼党总支书记，荆州师范学院党委书记兼院长等职。现任华中师范大学教育科学学院教授，博士生导师，华中师范大学高等教育研究所所长，《教育研究与实验》杂志主编。主要社会兼职有全国教育社会学专业委员会副理事长、全国高等教育研究会、全国高等教育管理研究会常务理事、全国中小学校长培训专家组成员、中南地区高教管理研究会常务副会长、省教育学会副会长等。 |
| 导言 理论篇 第一章 高等教育分流的内涵与特征 一、高等教育分流的内涵 二、高等教育合理分流的主要特征 第二章 高等教育分流的理论基础 一、社会学基础：社会分工理论 二、心理学基础：个性差异理论 三、哲学基础：“人性——秩序论”和“生命类型——职业论” 四、教育学基础：教育流动论和教育选择论 第三章 高等教育分流的实践依据 一、个性发展与高等教育分流 二、供求平衡与高等教育分流 三、社会分化与高等教育分流 四、生态定位与高等教育分流 |
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