| 易丽 河南信阳人，教育学博士，助理研究员。2002年毕业于河南大学教育科学学院，获救育学学士学位；2006年毕业于华东师范大学教育学系，获救育学硕士学位；2009年毕业于华东师范大学教育学系，获教育学博士学位。长期从事教育研究工作，研究方向为教育学原理、基础教育改革、高等职业技术教育，现就职于上海电机学院高等技术教育研究所。近年来，先后在《外国中小学教育》《教育理论与实践》《教育研究与实验》等国内知名刊物上发表多篇学术论文。 |
| 导 论：面对学校转型的文化生态之思 一、学校文化更新的必然性 (一)学校转型的文化生成要求引发新旧文化冲突 (二)学校新文化生成是学校变革的深层次目标 (三)实践中的学校文化建设存在不足 二、学校文化研究的多视角 (一)文化的几种界说 (二)学校文化理论的发展 (三)学校文化变革的问题域 (四)学校文化变革的多维视角 (五)对已有研究的反思 三、“转型”、“文化”及其“生成” (一)核心概念的理解 (二)本书的基本结构 第一章 学校文化建设的问题分析 |
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