| 杨启光，男，1972年生，四川剑阁人。1995年毕业于宜宾师范专科学校，毕业后在四川剑阁县第二中学任教。2002年获西南师范大学教育学原理硕士学位，并在江南大学教育学院工作至今。2009年获南京师范大学比较教育学博士学位。现任副教授、教育学原理专业硕士生导师、江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。主要研究领域为国际与比较教育、教育政策与管理及教师教育等。近几年来在《国外社会科学》、《比较教育研究》、《教师教育研究》、《清华大学教育研究》、《教育学报》等重要期刊发表学术?文30多篇。先后主持江南大学青年基金项目、江苏省教育厅哲学社会科学基金项目、江苏省教育科学规划青年基金项目及教育部人文社会科学青年基金项目。 |
| 第一章 导论 第一节 问题的提出与研究的意义 第二节 教育国际化的研究概况 第三节 研究的思路、内容与方法 第二章 教育国际化的基本概念 第一节 教育国际化概念的综述 第二节 教育国际化概念的演进 第三节 教育国际化概念的基本含义 第三章 教育国际化动因理论与分析框架 第一节 教育国际化动因的相关理论基础 第二节 教育国际化多元动因理论 第三节 教育国际化进程与发展模式：一个综合的分析框架 第四章 世界教育国际化进程及其模式的嬗变 第一节 “游学”、“游教”之风：初期的教育国际交往 第二节 “世界进入民族主义与国际主义的星群”：教育国际化的现代发展 |
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