| 郭晓英，1968年10月生，甘肃天水人。毕业于西北师范大学外语学院并获硕士学位。现任天水师范学院外国语学院副教授。曾主持的“基于网络的大学英语自主写作研究”2010年荣获甘肃省教学成果三等奖，“博客辅助英语写作的研究”2010年荣获甘肃省高校社科成果二等奖。在核心期刊《现代外语》、《中国外语》、《山东外语教学》、《北京邮电大学学报》、《中国教育信息化》等发表研究论文40余篇。主持国家级项目一项、教育部人文社科规划项目一项、甘肃省“十一五”规划项目，天水师范学院教科研项目 甲基。现为天水师范学院“英语写作”精品课负责人；“大学英语”教学团队带头人；“应用语言学”学科团队带头人。曾荣获天水市“园丁奖”，天水师范学院“巾帼标兵”，“教科书育人”先进个人，优秀班主任等称号。 |
| 第一部分 外语教师职业发展理论 第一章 外语教师职业发展理论 第一节 教师职业专业化 一、国际教师职业专业化地位的确立 二、中国教师职业专业化地位的确立 三、对教师职业专业化的认识 第二节 教师专业发展 一、教师专业发展的内涵 二、教师专业发展的核心：自我专业发展意识 三、教师的专业结构 第三节 外语教师专业发展理论 一、语言教学中重要概念 二、名列第一垍了荫概述 三、教师专业化与外语教师专业地位 四、外语教师专业发展 |
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