义务教育地理课程标准提出：要全面推进素质教育，课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展，创建新型的地理学习方式，构建开放式的地理课程，充分利用现代信息技术，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观以及可持续发展的观念。
本书是以人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上为蓝本进行编写的。以章节为单位，每节包括探究目标、探究指导、快乐套餐等栏目。每章后有全章综合测试题。全书后有期中、期末测度题。测试题分为基础知识和探究性学习两部分，为了方便读者，所有的测试题都给出了答案，部分选择题还给出了提出。
探究目标：在探究目标中简明扼要地列出各节在知识上的学习目的和要求；需要掌握的技能，须采取的方法和过程；以及应抱的情感、态度、价值观。
探究指导：包括地理宫殿、探究活动和聊天室三个子栏目。地理宫殿对各节应掌握的知识点进行归纳和讲解，然后给出适量的例题并给出解题思路与技巧、答案和评析；探究活动是以例题的形式设计和适合学生特点的探究活动，也给出了解题思路与技巧、答案和评析；聊天室是与该节内容相关的主题讨论、交流和探讨。
快乐套餐：包括练一练，你学会了吗？（提供具有代表性、典型性和灵活性的题目，供学生进行训练和检测）；想一想，如何探究（开拓学生的思维，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力）；试一试，经历这些活动（培养学生参与活动的习惯，提高学生动手动脑的能力）；读一读，你有何收获（通过阅读，拓展视野，引发兴趣）等子栏目。
本书力求贯彻新课标精神，注重探究，注重发挥学生潜能，培养学生主动参与的态度、交流协作的精神和分析解决问题的能力，并在编写上树立人性化的写作风格，力求给读者一种亲切感。但由于水平所限，书中可能存在一起错误与不足，恳请各位师生在使用中予以指正和补充，并把发现的问题和修改意见及时反馈给我们，以便不断完善。 |
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