| 播音界公认的继往开来的领军人物 播音主持艺术理论的学术泰斗 中国播音学学科体系的开拓者 他是国家级教学名师 他以“为人师表”而自豪，以“塑造灵魂”为自律 他为电波里、荧屏上的“名人”们培根养性…… |
| 张颂，1936年7月生于河北省易县。毕业于北京师范大学中文系，曾在中央人民广播电台做播音员、编辑。现任教于中国传媒大学播音主持艺术学院，教授、博士生导师。主要专著有《朗读学》、《播音创作基础》、《播音语言通论——危机与对策》、《朗读美学》；论文集有“语言传播文论》、Ⅸ语言传播文论》（续集）、《语言传播文论》（第三集）；主编有《中国播音学》、《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》等。 |
| 第三版前言／1 再版前言／1 前言／1 序／1 第一章 播音创作／1 第一节 播音主持／3 第二节 创作要素／4 第三节 创作空间／6 第四节 社会功能／7 第二章 创作主体／9 第一节 主体定位／11 第二节 话语权力／12 第三节 主体能力／12 第四节 主体差异／13 第三章 创作道路／15 第一节 创作道路／17 第二节 正确道路／18 第四章 语言特点／21 第一节 规范性／23 第二节 庄重性／24 第三节 鼓动性／25 第四节 时代感／26 第五节 分寸感／27 第六节 亲切感／28 第五章 创作准备／31 第一节 广义备稿／34 第二节 狭义备稿／36 第三节 备稿六步／38 第六章 具体感受／55 第一节 形象感受／58 第二节 逻辑感受／60 第三节 具体感受与整体感受／62 第七章 感情运动／65 第一节 感受、态度、感情／68 第二节 情景再现／70 第三节 内在语／74 第四节 对象感／76 第五节 情景再现、内在语、对象感三者的关系／80 第八章 表达方法／83 第一节 停连／87 第二节 重音／96 第三节 语气／103 第四节 节奏／109 第五节 停连、重音、语气、节奏四者的关系／113 第九章 播音状态／117 第一节 状态自如／119 第二节 排除干扰／124 第十章 表达规律／127 第一节 思维反应律／130 第二节 词语感受律／133 第三节 对比推进律／134 第四节 情声和谐律／135 第五节 呼吸自如律／137 第六节 自我调检律／139 第十一章 话语样式／141 第一节 话语样式／143 第二节 话语体式／147 第三节 样态转换／148 第十二章 语言功力／151 第一节 口耳之学／153 第二节 功底能力／154 第三节 勤学苦练／156 结束语／161 修订补言／162 |
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