| 由程文编著的这本《5-6年级转折期妈妈如何引导孩子》详细解读了孩子在5～6年级这个关键阶段所表现出来的生理和心理方面的特点，对孩子此阶段的种种行为进行了详细分析，以大量翔实、现实的案例进行例证，为妈妈提供了种种切实可行的办法对孩子进行正确引导。在本书的编写过程中，在征询专家意见的基础上，编者们大量走访了这一年龄段的孩子的妈妈，收集了大量最重要、最容易被妈妈忽略的教育问题，并加以整理和解答。 |
| 第一部分 5～6年级，决定孩子未来的转折期 第一章 5～6年级，抓住孩子重要的转折期 转折期的到来――5～6年级，迎来孩子人生中的关键期 5～6年级，孩子的身体“赴约”青春期 5～6年级是孩子自我意识的强化期 小学高年级，孩子行为习惯的稳固期 抓住孩子智力的稳定发展期 “烦死了，我知道了”――五六年级是逆反心理的高发期 第二章 走进小学高年级孩子的内心世界 5～6年级，情感识别的快速发展期 从众心理：他们习惯听从别人的意见 “孩子有了自己的秘密”――妈妈一定要尊重孩子的稳私权 你所不知道的孩子的内心世界(1)：想要独立 你所不知道的孩子的内心世界(2)：情绪低落 你所不知道的孩子的内心世界(3)：心理的闭锁性现象 第三章 5～6年级。妈妈如何扮演好自己的角色 5～6年级，了解孩子不同的心理需求 孩子性格不同，教养方法也不同 学会用积极的引导代替惩罚 “你能行”――妈妈应该学会鼓励孩子 做权威的妈妈，让孩子明白规则的重要性 5～6年级，妈妈要学会开好家长会 第二部分 5～6年级，好成绩决定孩子一生 第四章 指导孩子学会有效学习，提高学习成绩 学习需要诱惑，营造良好的家庭学习氛围 “学”半功倍――有效学习激发孩子的潜能 培养孩子一生受用的学习品质 激发动机，提升孩子自主学习的能力 技巧一：帮助孩子利用好课堂45分钟 技巧二：引导孩子用正确的方法做笔记 技巧三：教孩子这样做练习题最有效 面对学习上的挫折，妈妈如何引导 第五章 语、数、外――引导孩子做学习上的全能王 引导孩子涉猎课外知识，提高阅读能力 语文――良好的语文素养使孩子受益一生 数学――打好基础，培养孩子分析、综合和简单推理的能力 英语――听、说、读、写，一样都不能少 历史――历史知识带给人生大影响 科学课――扩展视野，活跃思维 第六章 5～6年级，帮孩子解决学习上的难题 问题一：我是个笨孩子吗？ 问题二：考试焦虑怎么办？ 问题三：特长是什么？ 问题四：分数究竟有多重要？ 问题五：如何看待偏科？ 问题六：怎么样才能记得更快、更牢？ 问题七：努力学习却没有进步怎么办？ 第三部分 5～6年级，妈妈送给孩子最好的礼物 第七章 5～6年级，培养杰出青少年的七个习惯 习惯一：尊重他人 习惯二：幽默让孩子生活得更加轻松 习惯三：经常进行体育锻炼 习惯四：无时无刻都不要忘记思考 习惯五：让孩子自我管理 习惯六：立刻行动，绝不拖延 习惯七：良好的阅读习惯让孩子受益一生 第八章 5～6年级，孩子最应该具备的成功素质 领导能力――让孩子更好地面向未来 自律能力――成就人生的支点 人际交往能力――和朋友相处得好的孩子 会成为受人信任的人 经济头脑――了解钱的价值会提升孩子的价值 决断――只有自己会做出抉择的孩子才会享受人生 第九章 小学高年级，送给孩子一生最好的礼物 5～6年级，妈妈要做孩子最好的营养保健师 有效沟通，建立亲密的亲子关系 孩子是独一无二的，尊重他的个性 提高孩子的生活自理能力 提高孩子的适应能力，培养孩子的社会性 把握小升初，让孩子做最好的自己 |
| 5～6年级，是小学时期的最后一个阶段，也是孩子从儿童期向青春期过渡的关键时期； 5～6年级的孩子，偷偷地照镜子，小心而害羞地看着自己日渐成熟的身体； 5～6年级的孩子，自我意识和独立意识空前发展，经常在安静的角落里思考着出现在自己面前的种种人生课题：学业压力、同伴关系、亲子关系、师生关系、自我概念； 5～6年级，“心理的断乳”等一系列问题困扰着稚嫩的人生…… 五六年级，是孩子“第二次诞生”这篇乐章的序曲，他们的生理和心理都开始出现种种变革。这些重大的变化，让稚嫩的孩子一下子难以适应，因此也让他们的青春序曲变得异常激烈：学习上的困难让他们焦虑无比，男同学和女同学之间的差别让他们手足无措，亲子关系总是水深火热，和老师也变成了冤家，更重要的是他们总是认不清自己。五六年级的孩子最难管，最令人操心，也最需要关爱。 作为一个承上启下的阶段，5～6年级是决定孩子未来的过渡期，是提高孩子学习能力、情绪控制能力、意志能力以及培养孩子良好行为习惯的最佳时期。5～6年级的孩子从被动的学习主体转向主动的学习主体，他们虽然开始进行种种思考，但是缺乏社会交往经验，并且辨别是非的能力也极其有限，因此单独处理事情的能力还有待提高。可以说，这个年龄段的孩子有了对独立的渴求，但是真正独立的能力还不够；他们经常想独自处理自己遇到的难题，但是他们处理难题时又表现出自己稚嫩的一面。 5～6年级是意识觉醒的开始，也是不安的开始。如果没有正确的引导，那么孩子很可能就会陷人种种情绪失控的状态，表现为个性的叛逆，出现叛逆的行为。这不仅不能很好地进行生活和学习，还有可能误入歧途，遗憾终生。如果经过正确的引导，孩子则可以安然地度过这个时期，综合能力得到快速提高，将会在学习的旅途中实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。 妈妈作为孩子的引导者，任重而道远。孩子是妈妈的心之所系，孩子的健康成长是妈妈一生的心愿，而妈妈送给孩子最好的礼物便是引导其健康成长。 这一阶段如果没有妈妈的正确引导和帮助，就会给孩子带来一生难以弥补的伤害。很多教育专家和从事教育工作多年的老师都强烈地感到：如果这一阶段的教育出现失误或缺失，孩子的人生之路将会困难重重，荆棘处处！ 所以，我们特别组织了多名从教多年的老师参与了这本书的编写，详细解读孩子在5～6年级这个关键阶段所表现出来的生理和心理方面的特点，对孩子此阶段的种种行为进行详细分析，以大量翔实、现实的案例进行例证，为妈妈提供种种切实可行的办法对孩子进行正确引导。在本书的编写过程中，在征询专家意见的基础上，我们大量走访了这一年龄段的孩子的妈妈，收集了大量最重要、最容易被妈妈忽略的教育问题，并加以整理和解答。 本书在编写之初，就订下了三条基本原则。 原则一：发现问题不是目的，解决问题才是目的 每位妈妈对自己的孩子都是最了解的，她们比任何专家、老师都更了解自己的孩子，知道孩子的缺点和问题。例如，所有妈妈都知道粗心大意、写作业磨蹭是不好的，而她们最需要的是知道如何引导孩子，帮助孩子改掉这些坏毛病。所以在本书编写过程中，我们避免一味地介绍问题的类型和危害，而是将重点放在如何解决这些教育问题上，给出最切实可行的解决问题的方法。 原则二：将家庭教育方法与儿童心理特点紧密结合 很多家长尤其是妈妈们，发现孩子的缺点、问题之后，也试图帮助孩子改正，但是效果并不好。这是因为他们并没有找到孩子出现这些问题的根本原因。绝大多数教育专家认为：孩子外在的缺点、问题往往只是表象，而最终的原因是出自孩子的心理。妈妈们只有了解孩子的心理，深入孩子内心，才能找到孩子身上各种教育问题背后的最根本的原因，才能彻底改正孩子的缺点，解决孩子的教育问题。 原则三：注重素质教育，将健全人格的培养作为重点 大多数学习成绩优秀的孩子，并非智力上非常出色，而是在人格品质上有过人之处，如乐观、坚韧、积极，而这些不但能让他们应对学习上的困难，在日后的人生道路上也将受益颇多。所以，我们希望每位妈妈，在注重孩子学习成绩的基础上，也能重视孩子健全人格的培养。 希望这本书能够给妈妈们一定的启示，也希望这本书所提供的观点和方法可以让5～6年级的孩子受益，帮助孩子们健康成长！ |
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