| 以往的艺术教育大多以一种艺术史的方式去理解文化，而问题在于我们是否能以一种文化史的方式去理解艺术，即我们应该打开或重建艺术背后的那部尘封已久的历史。 |
| 德里达 天使还是恶魔——德里达生平介绍 “延异”与“解构”的多重表达——德里达哲学思想介绍 解构及其思想来源 颠覆语音中心主义和逻各斯中心主义 延异域撒播 从文学作品到文本问的穿梭 人文科学话语中的结构、符号于游戏 多重立场 符号的游戏——德里达论艺术 残酷的戏剧与再现的关闭 附件与框架 解构主义建筑 盲目的记忆 废墟中的痕迹 盲目的记忆 黑暗与光明 触觉与美学 书写与绘画 德里达论凡·高的《农鞋》 德里达眼中的康定斯基 艺术与自然 伟大的抽象——伟大的现实性 抽象与音乐 结语 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）