| 章克明，江苏淮安人，生于1937年7月。1962年毕业于河北大学历史系。中学首批高级教师。承家学，外曾祖刘鹗（字铁云），传《易》于祖父章伯思。本人更受舅父刘厚滋（字蕙荪）之影响。立志科学解《易》，凡三十年。 现任天津未来一预测科学研究会（原未来学会）、传统一现代科学预测研究学会会长。 |
| 前言 第一部分权变用心，《周易》心学综辩 导言解题和提升层次 箴言核心观念 首篇本源篇--心理素质本源系统 一、人的本质--人本主义恢复人酊本质 二、本源的本源--心理素质能量系统 三、个性的本源--心理素质思维形态系统主要由大脑象限决定 次篇功能篇--心理素质功能系统 一、求变--“通志”--心理功能驱动系统 二、应变--“断疑”--心理功能知辨系统 三、权变--“定业”--心理功能决断系统 四、人和人之间互动系统--互相或共同驱动、知辨、决断 末篇反思篇--自我驱动，自我知辨，自我决断 一、自我战胜 二、自我调节 三、自我超越 第二部分应变权变，巧妙思辨 导言《周易》运用的思辨 一、《周易》运用于现代社会--奇反现象的思辨 二、应变--权变研究之奇反现象的思辨 三、文化功能正本思辨 首篇思辨本之源，权变妙用先兆、虚实 一、无形的威力 二、人本社会 三、深智、微智谋驱动 次篇思辨体之性、权变妙用性质正反 一、聚构成体 二、结构决定性质作用 三、察智、解智、衡智--谋作用促变 三篇思辨体之势，权变妙用势之小大、强弱、动静、隐显 一、体以量势驭变，术智驭势 二、上智。谋成势，造势，维持势。势分内、外，条件分主观、客观。 三、求智，谋事用势 四篇思辨人际互动，权变妙用同异、远近、引斥 一、交智，谋同异互补，正反动态进退之变 二、亲智，谋距离亲近，正反势态损益之变 三、聚智、谋凝聚、提升、正反位态升降三变 末篇思辨系统总体之变，权变妙用于变革、稳定。治理、调节 一、变智，谋变革和稳定 二、治智谋治理、调节 后记 |
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