| 严育洪，无锡人，男，1970年8月生，江苏省特级教师，学术技术带头人，无锡市有突出贡献中青年专家。 发表近三百篇教育论文，出版12本教育专著，其中《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为2006年度教育部优秀课程资源和2007年度江苏省第十届哲学社会科学优秀成果，《新课程评价操作与案例》《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为教育部推荐课程资源。曾参加国标本苏教版小学数学教材编写，多次赴全国各地讲学。 |
| “师心”篇：做一个有心的明师 [好教书，非教主] 教师，不是学生的“救世主” [生需要，才施教] 教师，有一种需要叫做“不需要” [画蓝图，图腾飞] 教师，一生做好一种事 [思想变，行随变] 教师，富“人”先富“心” [忙偷闲，乐充电] 教师，每天为自己挤出一小时 [不冒火，不冒进] 教师，相“成”何太急 [水自流，人自转] 教师，像流水那样“活”着 [挺身出，敢弄潮] 教师，站出来才能看得见 [爱比拼，才会赢] 教师，在教学中寻求“对手” [何付出，何回报] 教师，都将为自己的行为“埋单” [看好人，出好才] 教师，让学生“好好”学习 [不失真，得实绩] 教师，创造“真情实意”的教学幸福 [距离美，发现美] 教师，让学生触摸教育的风景 [人有格，出无格] 教师，不做教育的“复印机” [脑活络，教活路] 教师，练好脑筋“急转弯” “师道”篇：做一个有道的名师 [重视听，明耳目] 教师，让学生“耳聪目明”般伶俐 [语不锈，人不愚] 教师，明人不说“暗话” [言相近，心相通] 教师，动听着教学的“花言巧语” [要成才，呈优材] 教师，玩转教学的“魔方” [黑板字，不抛弃] 教师，用好擦亮黑板的“驻颜术” [多色调，高品位] 教师，让教学“色”“味”俱佳 [通情物，成好事] 教师，为学生送上“定情之物” [出奇招，援其手] 教师，给学生意外的惊喜 [顺学情，定教法] 教师，为学生的好学按动“快进键” [选自信，信自选] 教师，给学生睿智的选择 [想互动，相互动] 教师，让教学过程“流动”起来 [知时节，上好课] 教师，识时务者为俊杰 [大学堂，大学问] 教师，教学何处无学问 [争先进，创优秀] 教师，让学生先下手为强 [急难及，悠而优] 教师，让学生在“悠然”中“自得” |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）