| 黄惠惠 中国台湾师大教育系毕业美国奥克拉荷马西南州立大学辅导学硕士 曾任中国台湾地区台北县三重国中指导活动执行秘书现任私立德明商专学生辅导中心主任 著有((助人历程与技巧》、《我的未来不是梦》等书，译有《心声爱意传千里》、《转变生机》等书。 |
| 第1章 绪论 我们生活在团体里 团体的定义 团体的特征 团体的名称与分类 团体咨询与个别咨询 团体的功能与限制 以团体的方式学习团体 习作一：准备参与团体 习作二：参加团体前的期待与担心 第2章 团体的组成与准备 团体组成工作的重要性 团体计划书 团体性质与团体目标 成员招募与筛选 团体组成的结构 习作一：团体形成 习作二：团体信任 习作三：整理过去的团体经验 第3章 团体动力 团体的生命 沟通与互动模式 沟通是过程 团体吸引力 社会控制 团体文化 习作一：敏感度训练 习作二：团体动力 第4章 团体发展与历程 团体的生命历程 团体初始的定向探索阶段 转换阶段：冲突 凝聚与和谐阶段 工作生产阶段 结束巩固阶段 团体结束后的课题：追踪与评鉴 习作一：团体在哪里 习作二：我在哪里 第5章 团体领导与团体领导者 团体领导与团体领导者的区分 有关团体领导的错误观念 团体领导的定义 团体领导功能与团体领导者的角色 团体领导的形态 协同领导的团体(Co—Leading Groups) 团体领导的技巧5 初为团体领导者的特殊课题 结构式活动的运用 团体领导者的伦理规范 习作一：瞎子走路 习作二：领导功能的检核 习作三：领导技巧的检核 习作四：团体领导者的困境 第6章 团体成员 影响成员角色表现的因素 个性特质对角色表现的影响 领导者的特质对成员角色表现的影响 团体特质对成员角色表现的影响 团体组成与成员角色表现 团体规范与成员角色表现 团体过程与成员角色表现 成员的角色 成员的消极行为与处理 如何从团体中收获最多 参加团体的权利 有效参与团体的技巧 习作：成员的角色 第7章 非语言的团体动力 非语言沟通的特性 非语言沟通的目的 团体领导者非语言方式的辅导行为 团体领导者观察成员的非语言行为 习作一：没有词典的信息(一) 习作二：没有词典的信息(二) 第8章 结构性团体的设计与带领 结构性团体的学习历程 结构性团体的设计程序 团体活动设计的原则 团体活动方案设计举例 结构性团体的带领 习作一：结构性团体设计与发表 习作二：我的收获 习作三：自我评估 习作四：团体结束 附录 附录一：中国台湾地区辅导学会会员专业伦理守则 附录二：团体亲密度的观察 附录三：团体规范示例 附录四：回馈的指标 附录五：领导过程评价表 附录六：成员行为观察表 附录七：团体领导者的评量表 附录八：团体活动成员自我评量表 附录九：团体满意度评量表 附录十：团体气氛问卷 附录十一：团体成长评量表 附录十二：团体会后反应表 附录十三：团体辅导记录表 主要参考资料 |
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