| 第一章 小学班级与班级管理第一节 小学班级与班级管理的内涵第二节 班级管理的主要理论依据第二章 小学班主任的职责与素养第一节 小学班主任的职责与权利第二节 小学班主任的素养第三章 班级教育的准备工作第一节 了解班级学生第二节 树立良好的第一印象第三节 制定班级管理和教育计划第四节 组建班级学生的核心团队第四章 班规的制定与执行第一节 班规及其特征第二节 班规的制定第三节 班规的履行第五章 班级文化的营造第一节 班级文化概述第二节 班级文化的营造第三节 班级文化营造案例第六章 班级活动的指导第一节 班级活动的意义第二节 班级活动的指导第七章 班级学生发展影响因素的协调第一节 校内教育力量的整合第二节 班主任与家长第三节 社区力量的引入第四节 “偶像”力量的借助第八章 小学各年段学生特点与管理第一节 小学生入学适应的引导第二节 中年级学生自我管理的指导第三节 高年级学生的青春期前期教育第九章 特殊需要学生的引导第一节 儿童发展的差异性与特殊需要学生第二节 特殊需要学生的引导第十章 班级管理评价第一节 班级管理评价的意义和原则第二节 当前小学生综合评价的主要形式第十一章 中队辅导员角色的履行第一节 中国少年先锋队简介第二节 中队辅导员与小学班主任角色第三节 中队辅导员的特殊工作第十二章 小学班主任的自我管理第一节 班主任自我管理及其内容第二节 班主任自我管理的途径 |
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