本研究从教师的大规模流失现象入手，在对组织认同研究文献进行详细整理的基础上，指出了现有研究的不足，设计了本研究的基本方案，通过多次问卷调查，对教师的组织认同问题进行了较为深入的研究。研究的主要结论如下：
(1)本研究所修订的cheney(1982)的组织认同问卷、mael&tetrick(1992)的组织认同问卷以及bergami＆bagozzi(2000)的组织认同的图解量表，均具有较为理想的信效度等心理测量学指标，可以用于以后的研究。
(2)教师组织认同的总体情况较为理想，组织认同不存在男女性别差异，但随着年龄的增长而提高，工作年限4～5年是组织认同增长的拐点。
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