| p> 余党绪，湖北人。华东师范人学文学硕 士。上海师范大学附属小学副校长，语文特 级教师，国家级骨厂教师，学科 |
| 第一章 议论文写作的动机：说理才是原动力 1.写作即表达，表达即生命 议论：源于人的说理诉求 议论文：说理才是硬道理 2.阐释：将公共话题个人化 不求接受，但求理解 阐释之价值在于个性化 3.证明：将个人理解公共化 不仅理解，还要信服 证明不等于辩护 案例研讨 关于雅鲁藏布江大峡谷开发 写作训练 第二章 议论文写作的思想建构：真理才有冲击力 4.视角 视角：化片面为深刻 换个角度：化陈腐为神奇 多元视角：在深刻中追求全面 议论文写作中的人文视角 5.视野 视野：眼界决定眼光 广度影响深度 议论文写作中的迁移与拓展 6.观点 观点的独立与独特 观点的真实与正确 议论文写作中的思想维度 案例研讨 时文点评与综述——关于“皇戏热” 写作训练 第三章 议论文写作的文化建构：公信才有说服力 7.文化是社会的公共资源 尊重个人经验，突破个人经验 文化：说理的平台与资源 文化修养：不是掉书袋 8.走进经典 经典之读在于“精”——关于鲁迅 经典之用在于“熟”——关于《水浒》 9.触摸历史 历史事件一一马戛尔尼访华 历史人物——苏格拉底之死 10.关注社会——思辨与实践 案例研讨 说不尽的《复活》 写作训练 第四章 议论文写作的思维方式：理性才有思辨力 11.理性态度 概念要明晰而稳定 论点要经得起推敲 论据要经得起检验 论证要经得起反驳 12.辩证眼光 学会用范畴思考问题 一分为二与模棱两可 案例研讨 美丽的忧思 写作训练 第五章 议论文写作的表达策略：合目的与合规律才有表现力 13.说理方法 解析论题 援事析理 比较说理 因果推断 设譬喻理 14.说理思路 典型思路病灶 典型说理思路 15.说理语言 本色：语言要有逻辑性 文采：说理更有感召力 案例研讨 借鉴八股文结构 写作训练 第六章 议论文写作的过程：有生命活力才有创造力 16.日常写作——成就一种素养 理论与实践 积累与突破 17.高考写作——跨过一道门槛 转化与优化 规范与创新 案例研讨 2008年高考作文命题一览 写作训练 |
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