| 领导学经典模型——钻石模型之父的畅销教材，被弗古尼亚大学、杜克大学、印第安纳大学、俄亥俄大学、威斯康星大学等百所美国著名大学采用，北京大学国际MBA学院院长。杨壮倾力推荐！ |
| 詹姆斯·克劳森（James G．Clawson），博士，美国弗吉尼亚大学达顿商学院工商管理学教授。此前曾执教于哈佛商学院、日本国际大学、美国东北大学等。他先后获得斯坦福大学文学士，杨百翰大学工商管理硕士和哈佛大学商业管理博士学位。克劳森教授的主要研究方向包括领导学、组织变革、组织领导、职业管理等。他多年来一直为通用电气、可口可乐、BAE系统公司、USAA国际基金、美国全国州议会会议等企业和组织担任咨询顾问。他出版过《创建学习型文化》、《自我评估和发展》等著作十余部，他的研究成果在多家知名的学术期刊上发表。 |
| 第一部分 绪论 1 领导观 1.1 领导观的要素 1.2 结论 本章概念 思考题 2 组织中领导的钻石模型 2.1 领导战略变革 2.2 领导的关键要素 2.3 一颗未经雕琢的钻石 2.4 要素间的相互关系意义重大 2.5 领导的可能性 2.6 钻石模型与首席执行官的行为 2.7 钻石模型与明茨伯格的管理思想 2.8 领导对象的层面 2.9 结论 本章概念 思考题 3 领导的层次 3.1 躯体、头脑和心灵 3.2 将三层次与学术观点联系起来 3.3 组织含意 3.4 结论 本章概念 思考题 第二部分 战略思维 4 变化的领导背景 4.1 全球的商业议题 4.2 人类经济活动的开端 4.3 当前的范式转变 4.4 现代信息制度的背景 4.5 结论 本章概念 思考题 5 战略架构 5.1 定义 5.2 战略领域 5.3 战略思维的框架 5.4 匹配模型 5.5 意图模型 5.6 作为革命的战略 5.7 体验经济 5.8 创新者困境 5.9 从优秀到卓越模型 5.10 发展你的战略思维 5.11 战略思维的基本要素 5.12 结论 本章原则 思考题 6 第三层次领导的道德义务 6.1 领导道德的四个维度 6.2 道德与领导 6.3 第三层次领导的道德基础 6.4 员工增值的正态分布 6.5 第三层次领导道德基础的普遍性 6.6 结论 本章概念 思考题 7 创新与第三层次领导 7.1 强化创造性思维的技巧 7.2 像爱迪生一样创新 7.3 结论 本章概念 思考题 8 个人、团队与组织的宪章 8.1 宪章 8.2 使命 8.3 愿景 8.4 结论 本章概念 思考题 第三部分 自我 9 自我领导 9.1 人生中的头号问题 9.2 每一个组织都是被完美地设计以产生其正在产生的结果 9.3 我该怎样做 9.4 结论 本章原则 思考题 10 领导者指南：行为方式探因 10.1 两种遗传 10.2 大脑 10.3 你的模因遗传 10.4 反思 10.5 人生的早期阶段 10.6 巩固这些倾向 10.7 激励 10.8 选择的自由 本章概念 思考题 11 理性情感行为模型 11.1 事件 11.2 感知与观察 11.3 VABE 11.4 看得见的行为 11.5 REB模型与领导变革 11.6 自我概念 11.7 防御机制 11.8 给领导者的暗示 11.9 结论 本章概念 思考题 附录A 个人防御机制简表 12 领导与智力 12.1 智力有很多种类：加德纳的研究 12.2 智商 12.3 情商 12.4 认知你的情感 12.5 控制你的情感 12.6 关注／专心 12.7 社交商数 12.8 变革商数 12.9 结论 本章概念 思考题 13 共鸣、领导与人生目标 13.1 梦想 13.2 内在梦想 13.3 沉浸状态与共鸣 13.4 准备 13.5 活力循环 …… 第四部分 领导他人 第五部分 作为设计者的领导者 第六部分 结论 附录 领导理论 译者后记 |
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