| 《发掘孩子的潜能》：所有的孩子都拥有属于自己的才能，英才教育的核心在于发掘孩子的潜能。如何准确发掘孩子的潜能？在《发掘孩子的潜能》中跟着宋忍燮教授，学习如何跟孩子心对心地交流与沟通，如何坚守“积极观察、消极养育”的原则等各种方法，就可以让您准确发现孩子的潜在才能，培养出适合社会需要的精英，将孩子引向成功的巅峰！ |
| 宋忍燮，韩国英才教育学会会长，韩国淑明女子大学教育心理学教授。历任韩国教育心理研究会会长、韩国教育评价学会会长、韩国英才研究院院长等职。 宋忍燮教授以其提出的“自我主导型”学习方法，在教育界具有极高的权威。多年来，宋教授从人．类心理学研究开始，一直致力于解决现实问题为目的，进行多种教育与学习方法、英才教育等许多领域的研究，并取得了卓越的成就。特别是在英才教育方面，宋教授将理论与实践相结合，获得了举世瞩目的成就。著作有《宋忍燮教授的学习是战略》．《宋忍燮教授的学习就是实践》等书。’ 宋忍燮教授认为，孩子有无“英才性”或是否具有才能，并不决定于IQ测试的数据或学习成绩。每一个孩子都拥有不同的才能、不同的特性，而正确把握孩子的才能领域，并对其才能领域进行针对性地引导、教育，将孩子培养成为在其领域内能挤进上流l％范围内的杰出人才，这才是真正的英才教育。 |
| part l 创造21世纪的教育神话 神话l 所有事情都能做好的全能超人 神话2 学习好的孩子和有才能的孩子 神话3 头脑好才会成功 神活4 天才是天生的 神话5 因材施教 神话6 父母引导孩子的成功 part 2 父母的战略——如何发掘孩子的潜能 战略l 行动派的父母找出才能 战略2 从孩子的角度去思考 战略3 坚守“积极观察、消极养育”原则． 战略 4扮演好“心理咨询师”的角色 战略5 “不要做”就意味着“成不了” 战略6 自尊心鞭策孩子不断努力 战略7 正确引导孩子的成长之路 part 3 阶段式教育——让孩子成为21世纪的英才 阶段l 发现孩子的潜在才能 阶段2 多元智能测试 阶段3 用游戏提高孩子的潜在才能 阶段4 取长补短 阶段5 活用专门化教育体系 阶段6 通过适应能力测试了解孩子的类型 阶段7 为孩子规划未来 阶段8 不平凡的孩子成就不凡 附录 附录l 检查类型和相关学科、相关职业介绍 附录2 其他国家对英才的判断及其教育概况 |
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